摘要：作为核心素养中的重要组成部分,审美能力对培养学生发现美、认识美的能力,提高审美境界、激发审美意识、陶冶情操等起着重要作用。音乐教材作为音乐课程的基本载体,同样要具有美感,尤其是内容美。随着初中音乐课程中涉及的中外音乐作品种类、形式日益丰富,音乐教材的内容也更为多样。文章以人教版初中音乐教材为例,对中外音乐作品在音乐课程中的审美功能进行对比,探究二者的特点与不同。

摘要：教材是学生进行自主学习、德智体美劳身心全面发展的重要工具。传统民歌是中国传统音乐文化的体现,传承中国传统民歌是每个中国人义不容辞的责任。笔者通过调查问卷的方式进行调查,发现以下问题:第一,传统民歌在苏教版初中音乐教材中存在教材导向与学生审美需求不匹配的问题;第二,教材没有突出传统民歌的基本特点;第三,苏教版初中音乐教材的编排不够规整。对此,应该激发学生演唱传统民歌的兴趣,从教学中突出传统民歌的特点、编写与时俱进的教材等方面全面提高学生的音乐素养。

摘要：根据义务教育音乐新课标中"弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性"基本理念,笔者深知音乐教材在实际教学中的影响力,试图运用文献法、比较法、教学实践等研究方法,以人教版、人音版、湘艺版三套初中音乐教材为研究对象,总结教材反映的共性与个性,提出需改良的思考与建议,从而进一步探讨中国民族音乐融入教材的实际应用。

摘要：初中音乐教材中选取了许多优秀的民族乐曲,蕴含着丰富而独特的文化内涵,充分利用民族音乐做好初中音乐教育,有利于提升初中音乐课堂艺术魅力,弘扬优秀传统文化,促进音乐教育的和谐发展。本文将举例浅谈民族音乐在初中音乐教材中的运用构建,希望能为初中音乐教育提供参考。

摘要：【教材分析】《青年友谊圆舞曲》是人音版初中音乐教材七年级上册第二单元《缤纷舞曲》的一首必唱歌曲。歌曲为C大调,3/4拍,一段体结构,具有鲜明的圆舞曲特点,歌曲的旋律进行方式以大跳、小跳为主,形成一条跌岩起伏的旋律线。