摘要：采用病例对照研究设计,探讨抑郁症状阳性人群初始沙盘特征。结果显示:抑郁症状阳性组在总数、动物、人物、建筑物、交通工具、植物类沙具使用少于对照组;抑郁症状阳性组沙盘空间领域使用少于对照组;抑郁症状阳性组在从哪里开始、对沙的态度、有无蓝色露底、是否使用桥、自己感觉是否满意、自我像是否在其中和主题场景上与对照组比较差异有统计学意义;沙盘主题特征回归分析显示进入抑郁症状阳性回归方程的沙盘主题特征变量有忽视、威胁、流动和能量。抑郁症状阳性人群在沙盘游戏中有特征性表现,初始沙盘具有临床心理评估的功能和价值。

摘要：目的:描述有敌对症状大学生的初始沙盘特征,探讨其内心世界。方法:采用病例对照设计,使用症状自评量表(SCL-90)在某医学院筛选出敌对因子分≥3分的24人为有敌对症状组,以SCL-90任一因子分均<2分的36人为对照组,两组均参与沙盘游戏实验。采用沙盘作品编码表对初始沙盘作品进行信息编码,用χ2检验、logistic回归分析分析敌对症状的相关因素。结果:与对照组相比,有敌对症状组较少使用现实人物(16.7%vs.80.6%)、女人(37.5%vs.75%)、儿童类沙具(37.5%vs.66.7%)、鲜花(20.8%vs.63.9%)、草(41.7%vs.80.6%)、树木(45.8%vs.72.2%)、居民房屋(33.3%vs.72.2%)、商业建筑(4.2%vs.27.8%)、食物果实(0%vs.41.7%)、湖(37.5%vs.63.9%)、河流(12.5%vs.47.2%)、桥(16.7%vs.61.1%);较多使用虚拟人物(83.3%vs.58.3%)、阴影原型沙具(45.8%vs.11.1%);较多出现沙盘作品布局不平衡(50%vs.2.8%)、沙具单一视角(58.3%vs.11.1%)、对沙盘作品不满意(45.8%vs.2.8%)、缺乏自我像(41.7%vs.8.3%);主题场景较多抽象场景(29.2%vs.2.8%),较少社会场景(20.8%vs.41.7%)(均P<0.01或0.05)。沙盘主题特征回归分析显示,限制、忽视、威胁是敌对症状的危险因素(OR=7.33、31.56、14.98,均P<0.05),联结是敌对症状的保护因素(OR=0.03,P<0.05)。结论:本研究提示,有敌对症状大学生在沙具使用情况、沙盘操作描述性特征、沙盘主题特征等维度有特征表现,初始沙盘可在临床心理评估中提供重要信息。

摘要：目的探讨高、低乐群性人群的初始沙盘特征，验证沙盘游戏的人格评估功能。方法采用对照研究设计，使用16种人格因素量表筛选高乐群性56人、低乐群性36人。结果在沙具使用维度：高乐群人群在总数、植物、生活用品类沙具多于低乐群人群[分别为（27．77±11．01）分，（20．94±8．76）分，（7．30±6．43）分，（3．25±2．85）分，（3．66±2．86）分，（2．25±2．57）分]，在宗教类沙具使用少于低乐群组（0．30±0．47）分，（0．86±1．09）分；在沙盘操作维度：高乐群组多从玩具开始（94．6％，25％），对沙的态度以轻轻随意碰触和几乎不碰为主（28．6％，5．6％，62．5％，41．7％），多使用草（55．4％，27．8％），多使用现实人物（83．9％，50％），少使用虚拟人物（55．4％，83．3％），创造过程多动态变化（14．3％，0％），主题场景以社会场景为主（39．3％，0％）；沙盘主题特征维度：高乐群组少出现空洞、忽视、受伤主题[（3．6％，19．4％）、（0％，8．3％）、（0％，8．3％）]，差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论乐群性人群在沙盘游戏中有特征性表现，初始沙盘具有人格评估的功能和价值。

摘要：目的探讨人际关系敏感人群初始沙盘特征，验证沙盘游戏的心理评估功能。方法采用病例对照研究设计，比较人际关系敏感人群在沙盘游戏中的特征表现。结果在沙具使用维度：人际关系敏感人群在总数、建筑物、植物类沙具使用少于对照组[分别为（18．63±10．93）分，（29．81±12．25）分≤（1．47±1．52）分，（2．39±1．68）分；（3．41±4．39）分，（9．72±6．67）分]，在其他类沙具使用多于对照组（0．13±0．33），（0．00±0．00）；在空间领域利用维度：人际关系敏感人群在除左中和中中领域外其他领域的使用均少于对照组；在沙盘操作维度：人际关系敏感人群对沙的态度以几乎不碰为主（59．4％，22．2％），多无蓝色露底（71．9％，30．6％），少使用桥（68．8％，38．9％），自我感觉不满意多（43．8％，2．8％），战争、抽象场景多[（18．8％，0％）、（21．9％，2．8％）]，家与社会场景少[（12．5％，27．8％）、（25％，41．7％）]；沙盘主题特征维度：人际关系敏感人群多出现混乱、空洞、分裂、限制、忽视、受伤、威胁主题[（25％，5．6％）、（37．5％，0％）、（31．3％，0％）、（40．6％，5．6％）、（37．5％，2．8％）、（15．6％，0％）、（50％，5．6％）]，少出现整合、流动、能量主题[（12．5％，38．9％）、（3．1％，50％）、（28．1％，58．3％）]，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论人际关系敏感人群在沙盘游戏中有特征性表现，初始沙盘具有临床心理评估的功能和价值。

摘要：为了考察不同学校适应状况的初一学生在初始沙盘上的差异,采用对照研究设计的方式对28名初一学生进行调查。结果显示,学校适应良好组和困难组在自然元素类沙具的使用上存在着显著差异(t=2.985,p=0.009)。学校适应困难组呈现了更多受伤主题(t=-2.906,p=0.007),而适应良好组则表现了更多的治愈主题(t=4.117,p=0.001)。学校适应良好组的沙盘整体呈现出整合特征,而适应困难组则呈现出更多混乱与空洞特征。在特殊沙具的使用上,适应良好组比困难组使用了更多“桥”“石子”和“住宅”。两组在沙箱的空间区域使用上没有显著差异。

摘要：目的:探讨抑郁症状阳性大学生线上3D初始沙盘的特征,为互联网时代快速、准确评估学生心理健康情况提供参考。方法:以基于荣格分析理论开发的线上3D沙盘为研究工具,根据某高校艺术学院2022级新生心理筛查结果,采用随机整群抽样方法,邀请32名抑郁症状阳性和33名正常被试摆放初始沙盘。使用t和χ2检验分析两组被试在沙具数量、种类和描述特征的差异,使用logistic回归分析沙盘主题和抑郁情况的关联,同时汇报统计检验量SE和贝叶斯值BF。结果:线上3D沙盘具有识别抑郁症状的功能。抑郁症状阳性大学生在沙具总数、交通工具、人物、动物、植物使用较少(p均2分别为25.462,8.846,4.986,18.909,p均<0.05)。沙盘主题特征的Logistic回归分析显示,能量和变化主题特征是大学生抑郁症状的保护因素(B = −4.053,−2.464,OR = 0.017,0.085,p均<0.05)。结论:抑郁症状阳性大学生在3D沙具使用、沙盘主题均有特征性表现,线上3D沙盘具有一定心理筛查与测评的功能和参考价值。

摘要：目的:采用对照研究设计,探讨内外向人格的沙盘特征。方法:采用艾森克人格问卷为工具在某医学院筛选出典型内向人群63人为内向组,典型外向人群57人为外向组,合计120人参加沙盘游戏,采用沙盘作品编码表对其沙盘作品进行信息编码。结果:外向组在总数、人物、交通工具、植物、生活用品类沙具的使用显著多于内向组。在沙盘游戏操作过程中外向组多从玩具开始,对沙的态度以轻轻随意触碰为主,多使用鲜花,少使用栏栅,多使用现实人物,主题场景以社会场景为主;内向组多从沙子开始,对沙的态度以持续接触为主,少使用鲜花,多使用栏栅,少使用现实人物,主题场景以自然场景为主。外向组多出现空洞、流动主题,内向组多出现抚育主题。结论:内外向人格倾向者沙盘作品比较有差异性表现,沙盘游戏具有人格评估的潜能和价值。