摘要：教学内容:北师大版教材二年级下册第七单元认识图形。设计思想:“认识角”是北师大版教材二年级下册内容。教材让学生先是在观察实物的基础上抽象出角的图形,认识角的形状,教学角的各部分名称,并在操作活动中感悟角是有大小的,体会角的大小和两边叉开的程度有关,并能用不同的方法比较角的大小。

摘要：【教学目标】本节课是苏科版九年级上册《对称图形——圆》这一章的第一课时.主要目标是让学生通过实例来归纳出圆的定义和集合的定义,并通过一些日常生活中的例子,使学生经历圆的概念的形成过程,理解点和圆的位置关系,能根据条件画出符合条件的点或图形,初步形成集合的概念.【教学重。

摘要：新理念下,数学作业的设计既要注重学生思维和能力的发展,又要保证其科学有效,使学生在做作业的过程中体验快乐、形成能力、学会合作、体验自主。那么,如何在新课程下进行作业设计呢?

摘要：七年级数学下册《1.5图形的平移》是这一章平行线的最后一节新课,但同时也是初中数学几何变换:平移、轴对称、旋转、相似的一节起始课.线上教学如何设计出基于特殊学情、特殊学习环境、特殊教学交往方式等具有多重复杂性的学习问题,对教师的教学能力是一个极大的考验.在七年级上册第六章"图形的初步知识"中,学生经历了从源于对现实事物的抽象得出数学对象的过程,如点、线、面、体、相交线等.

摘要：材料力学课程是工科院校中一门重要的技术基础课,其任务是给学生传授固体力学的基本概念,基本知识以及有关构件设计、计算的初步知识,培养学生的分析问题、解决问题的能力。当代科学技术发展迅速,分析方法发生很大变化。为适应工程技术的发展和演变,材料力学需要改革,其中包括教学方法和教学内容的改革。建筑类高校的材料力学应反映建筑工程技术的进步,应具有一定的特色。

摘要：一、教材分析本课的主要内容有:电阻的初步知识,影响电阻大小的因素。重点是:影响电阻大小的因素。难点是:确认电阻是导体自身的性质,与电压、电流无关。二、课型设计小组合作、综合探索式新授课三、教学目标设计(1)知道电阻及其单位,理解影响电阻大小因素。(2)通过问题情境的创设,引领学生经历形成电阻概念、探究电阻影响因素的过程。

摘要：重力是最常见的一种力。生活在地球上的人类，每时每刻都能感受到重力的作用。重力是在学习了力的初步知识的基础上进行学习的，它又是以后学习力的平衡、压力和浮力等知识的基础。全日制义务教育《物理课程标准（实验稿）》对这个教学内容的要求是“通过事例或实验了解重力”，通过这部分知识的教学，培养学生具有初步的唼验设计能力、初步的分析概括能力以及解决简单实际问题的能力。

摘要：《向往奥运》是人教版小学语文第十册的课文。一、教学目标认知目标——使学生了解上网的初步知识，能熟练使用IE浏览器，熟悉对网站的基本操作；使学生初步了解关于奥林匹克的常识性知识，体味奥林匹克精神的重要意义。

摘要：根据《双序结合整体教改实验方案》,小学数学推迟两年开设,从三年级开始进行数学快速教学实验,至五年级完成全日制小学全部教学任务。这一设计思想是基于从儿童心理发展序列与数学知识序列的最佳结合出发,实现数学教学的高起点、高效率、高质量。儿童的数量观念。

摘要：一、设计思路直线、射线和角的认识属于概念性知识，是几何教学的一部分，其教学目的是使学生逐步建立空间观念。学生已具有线段和角的初步知识，本课是以后学习垂线、平行线和进一步认识角的基础。本课的教学重点是认识直线、射线的特征，归纳出角的概念。因此在教学中必须注重学生的经历和体验，突出过程性，使学生亲身体验其过程，再使其用语言描述概念。通过学习深化学生对知识的理解，培养他们综合运用所学知识解决问题的能力。