摘要：能源与我们的日常生活息息相关,是关系国计民生的物质条件。随着生活水平的提高,人们的环保意识也在不断增强,如何合理开发与利用绿色能源成了人们关注的焦点问题。本文通过分析当前能源利用的总体形势,确定了能源的发展方向,并阐述了绿色能源开发和利用中存在的主要问题以及发展现状。

摘要：针对建筑屋顶空间利用现状进行了分析,从城市绿化、公共使用、能效利用三方面探讨了我国建筑屋顶的利用与开发情况,并论述了各自的优缺点,对建筑屋顶的多功能设计有一定参考意义。

摘要：国家大剧院自建院之初即被定位为国家级表演艺术中心,作为一个文化机构,面向社会,服务社会,向社会公众开展艺术普及教育是其重要任务。本文主要分析了国家大剧院的文化资源,从建筑本体、演出运营、展览策划、原创艺术生产等不同角度进行阐述,探索了新时期文化机构在建设文化城市、世界城市中的方向与作用。从而实现承接文化传统、寻求文化优势、兼顾文化创造,秉承"艺术改变生活"的核心价值观,丰富公众精神文化,提高城市文化软实力,带动城市文化的发展与繁荣,建设"文化城市、世界城市"。

摘要：课程资源是课程设计、实施和评价等整个课程教学过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和,具有多样性、潜在性、多质性、开放性、双重主体性和动态性等特征。中学化学课程资源可分为素材性资源和条件性资源,校内资源、校外资源和网络资源,显性资源和隐性资源等类型。中学化学课程资源的开发与利用必须树立全新的化学课程资源观,充分挖掘文字类课程资源,努力利用和开发实验室资源,培植和利用好生成性资源。

摘要：旅游产业与文化产业的融合是发展的必然趋势和要求。本文在这一背景下,以深圳历史民居——鹤湖新居为研究对象,基于其保护与开发现状,将其打造为深圳民俗文化创意园。通过"休闲体验式文化旅游+民俗文化产业"的模式,以旅游带动产业经营、以体验作为营运基础,形成深圳重要的旅游文化产业,同时为我国历史文化资源的保护与开发提供新的思路。

摘要：含氟药物中间体的开发研究越来越受到重视,含氟药物中间体副产钾化合物的利用与开发也成为开发重点。就含氟药物中间体副产钾化合物的高效利用与开发流程等进行论述,以推动氟化工产业发展。

摘要：为庆祝中国共产党百年华诞,西南大学档案馆深挖红色档案资源,创新档案利用与开发方式,将档案资源转化成教育资源、思想资源和艺术资源,创作原创红色档案故事,传承育人红色基因,充分发挥档案育人功能,产生了良好的社会反响,为开发利用档案资源提供了生动的案例。

摘要：《普通高中语文课程标准》(2017年版2020年修订)建议:“为满足普通高中语文课程多样化和选择性的需要,必须增强课程资源意识。……风俗民情、国内外的重要事件……都可以成为语文课程的资源。”“语文教师应充分发挥自身的潜力,……参与必修课程和选修课程的建设,积极利用与开发各种课程资源”。2020年2月,突发的新冠疫情引起国内外的高度关注,几经思考,我决定从新冠疫情的热点文章中选择语言素材来设计2020年疫情时期的第一阶段(开学第1-2周)语文线上课。

摘要：随着国民经济的飞速发展,城市化建设的加快,环境与用地的矛盾日益突出,在地少人多的中国,地下空间的开发和利用,正在逐渐被人们认识和了解,它不仅意味着其中蕴藏着巨大的社会和环境效益,而且对于未来更具有重大的战略意义。

摘要：《普通高中语文课程标准》(实验稿)在“基本理念”一节中指出:“学校应在课程标准的指导下,有选择地、创造性地设计和实施课程,帮助教师提高水平、发展特长,开发和利用各方面的课程资源,建立互补互动的资源网络,建设开放、多样、有序的语文课程体系。”在“资源的利用与开发”一节进一步指出:“高中语文课程要满足多样化和选择性的需要……各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多方面的语文课程资源,应积极利用和开发。”课程标准的这些表述,昭示着语文教育发展史上的一场深刻变革。其一,课程内容由过去的统一、求同、封闭转变为尊重多元、个性差异和开放生成;其二,教师角色由原来忠实、被动的课程执行者转变为现在主动、积极的开发者和建设者。一句话,在新课程标准的背景下,教师应努力成为自己课程的创造者。