摘要：课改实验以来,教师利用多媒体课件辅助教学已经成了家常便饭。然而,教师上课的课件大多由学校少数擅长制作课件的同事帮忙制作,在课堂教学中常常出现课件与教学不匹配的现象。产生这个现象的原因是大多数教师不会写课件脚本,或写出的课件脚本质量不高。其实,课件脚本既是制作课件的依据,又是制作课件的归宿,课件脚本的质量决定着课件的质量。随着课改实验的不断深入,主动提高编写课件脚本的能力已经成了教师的普遍共识和自觉行动。本专题介绍一些教师关于编写课件脚本的观点和案例,相信对大家会有所帮助和启发。

摘要：随着计算机技术的发展,多媒体教学模式在教学中已被广泛应用,分析机械制图多媒体教学的优势及存在的问题,指出多媒体技术必须与传统教学手段有机结合,达到多媒体教学与传统教学的和谐统一,相辅相成,才能真正有效地实现教学目的和提高教学质量。针对多媒体教学与传统教学手段各自的优缺点,提高二者如何互相取长补短,才能在"鼠标"和"粉笔"中找出平衡点,有效地解决单纯的教学模式的不足,提高教学效果。

摘要："报纸的用处"是小付老师打算在新教师教学汇报活动上展示的内容.为了组织好这次活动,小付老师花了好几个晚上精心设计活动方案,制作课件,还准备了许多教具.

摘要：我当班主任已有二十一载。细数过往,学生形形色色,有乖巧懂事的,有缺少家教的。在和学生的交往中,我深感一个优秀的班主任必须要有强大的心理素质、良好的道德品质、巧妙的沟通艺术和谈话技巧。去年六月,我高高兴兴地送走了毕业班的学生,九月又接手了一批刚刚迈入小学门槛的学生。当时,我心里的落差一泻千里。带六年级的学生时,班主任不用事事亲力亲为,习惯了把工作分配给班上能干的学生,自己也有空闲的时间,完成备课或制作课件的工作。

摘要：制作课件前,对课件进行设计是非常重要的,但这一步骤却容易被很多教师疏忽。教师们在制作课件时往往缺乏具体的设计蓝图,只是根据教材内容来套用一些课件的模式,最后,制作出的课件就等于教师文字性备课加上计算机教师模式化的组合,而这样的课件通常是没有多大的价值的。

摘要：一节高质量的、现代化的初中数学课离不开课件的使用,为了追求良好的教学效果,我们首先要保证所使用的课件的质量要过硬,以此课件为基础的数学课才能井然有序,内容充实。教师最好能够自己设计、制作课件,不要为了图省时省力而到网上下载或者借用同事的课件。因为每个班上的学生都是不一样的,他们的需求也是不同的,课件也要有针对性,要对自己班上的学生有所帮助。而且教师自己制作的课件,在使用的时候也更加得心应手,因为教师可以将自己的很多想法在制作的.

摘要：为探索对传统实验教学内容和模式的改革和创新,在五年制本科生中开设了设计性实验。紧密联系学生学习和生活环境中的实际问题,由教师提出相关的研究目的3-6项供学生自主选择。学生以四人小组为单位,自主查阅资料,按照科研项目申报书的要求和格式撰写项目申请书;制作课件、在课堂上报告和讨论;在教师的指导下修改设计方案;选择具有可操作性课题3-5个,完全由学生自主进行研究,实验室对学生开放并提供研究条件。实验结束后,按研究论文的格式撰写研究报告,制作课件进行课堂交流。设计性实验取得了较大的成功,学生表现了极强的参与意识,其查阅资料广泛,课件制作学术性强。学生们在总结报告中对在设计性实验的收获谈得非常深刻和具体,并且以他们的切身体会对进一步开展设计性实验提出了具体并很有价值的建议。通过设计性实验,使学生们初步接触了科研工作从立项、实施、结果处理、论文撰写等全部程序,培养了其创新精神和科研素质。