摘要：目前,我国学者对商号权的研究多局限在商号权与商标权冲突的问题上,而对商号权之间的纠纷研究甚少,对商号制度的探究也缺乏深层次的剖析。本文由案例引出对商号权纠纷的探讨,对现行的商号制度进行反思,并对解决途径进行分析;最后对全国首部商号保护地方性法规《浙江省企业商号管理和保护规定》进行剖析。

摘要：中外合作办学经历了两次快速发展期,中外合作办学评估也已经过四年的实践。四年中,虽然对评估方式和指标作过一些调整,但是与国家改革开放对中外合作办学的要求相比还有一些亟待引起关注的问题。本文首先回顾了改革开放以来中外合作办学发展经历,以及国家采用的相应管理方法;探讨了中外合作办学评估存在的问题;然后提出在新形势下,应该基于管办评分离原则完善中外合作办学评估顶层设计,完善中外合作办学评估指标体系,并在修法基础上强化评估结果的使用和公开,以此完善形成新的中外合作办学评估制度。这种评估模式不仅是国家的政策要求,也是促进中外合作办学可持续发展的现实需要。

摘要：西方国家成熟运行的员工持股制度在我国的发展却是历经波折陷入困境,以至于受到政策限制。反思其原因,主要在于制度设计的主观偏差以及监管者和制度环境等客观条件不成熟、不完善,而非该模式本身的缺陷。推进员工持股需要从理论和实践上总结经验教训,在理清问题的基础上,回应对员工持股的质疑,构建符合我国特色的基于政府、企业、市场三位一体的支撑体系,使员工持股制度能够真正成为资本所有者和劳动者利益共同体的有效制度安排。如何更好地解决企业与员工之间的关系问题,是未来深化企业改革特别是国企改革的核心,现阶段可以在开放程度较高的竞争性领域的国企混合所有制改革中先行员工持股改革。

摘要：民国旧式产婆训练班开启了传统产婆大规模近代职业重塑的历程,是落实产婆改良思想的一种制度性举措。以新代旧的职业重塑,主要通过技术置换来逐步展开,反映了接生手法医疗化的转向,同时又催生了职业资格化制度设计的进程,共同塑造旧式稳婆以西方为典范的职业形象和职业手法。早期作为先导的民间训练模式,与后来国家主导的普及化推行,共同构建起制度形塑时官民互动的发展态势,在其中,国家扮演着资源整合者和制度运行保障者的角色,民间医学和教育资源仍然发挥着促进作用。就制度实施的效果来看,职业重塑的历程不甚理想。训练方式上的"损之又损"以及"学"与"术"的训练难以兼顾平衡,这些自发生成的制度性障碍,对过渡时期产婆训练的整个行为产生了不可避免的负面影响。