摘要：“神兽”群聊(3)。小豆子:插上科学的翅膀飞,就是写自己的奇思妙想,可以天马行空、大胆想象,想怎么写就怎么写!小刺猬:那可不对!奇思妙想不等于胡思乱想,大胆想象也要合情合理!猫头鹰:小刺猬说得对。想象类作文的情节要设计得奇特,有创意,但情节发展也要令人信服。在神奇的科幻世界里,人物的活动必须经得起推敲。

摘要：“地摊经济”的兴起使我们注意到原先的美食一条街渐渐恢复往日繁荣,更多的人们在工作之余投入到摆地摊的行列中。在花团锦簇的地摊中,烧烤摊仍然占据着核心的地位,大家对烤串的热爱不减年前。问题留存已久又愈演愈烈,更多的串串签子遍地,装满垃圾桶,环卫工人在整理这些签子时工作量和难度陡增。本款设计基于烧烤摊的烤串垃圾桶设计,造型以刺猬为原型,使人们在逛美食街或是地摊的时候,能通过可爱的刺猬形象以及“插签子”这一互动的行为意识到烤串的签子不可随地乱丢,倡导环保理念。通过设计让人们主动去做环境保护这件事情是这款设计的意义所在。

摘要：寒冷的冬天就要来了,小刺猬要冬眠啦!宝宝,你来给小刺猬喂黄豆,让它吃得饱饱好冬眠吧!1.用纸盒制作游戏道具,并在纸盒背面粘贴一个小纸盒,方便接黄豆。

摘要：趁着天气暖洋洋,小狗去它的小伙伴家串门,它敲了小猫、小刺猬、乌龟、狗熊家的门.宝宝,你认为哪些动物会开门？哪些动物不会开门？为什么呢？在会开门的动物下方的圆圈里打“√”吧!

摘要：小兔子请小松鼠、小刺猬和小青蛙来家里做客,兔爸爸已经坐好了.小兔子的对面坐着小刺猬,小松鼠和小刺猬是好朋友,它喜欢挨着小刺猬坐,小青蛙坐在松鼠的对面,剩下的座位是兔妈妈的.宝宝,分别把小动物们剪下来,按上述要求给他们安排座位吧.

摘要：1 刺猬过马路英国的刺猬数量正在急剧减少，其中很多都死于交通事故。为提醒人们关注刺猬的生存现状，世嘉在伦敦特威肯汉导演了一场“刺猬过马路”（hedgehog road crossing）的行为艺术。

摘要：行动依据《3- 6岁儿童学习与发展指南》：4~5岁幼儿能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应,体会作品所表达的情绪情感.任务卡准 备绘本《收获在深秋》.遇到麻烦的小刺猬宝宝，你知道现在小刺猬在什么地方吗？它是不是遇到麻烦了呢？感到害怕的小刺猬一只大狗向小刺猬靠近，小刺猬害怕极了，这时它该怎么办呢？宝宝学学小刺猬，看看自己能不能像它一样紧紧地缩成一个“刺猬球”。这可是小刺猬感到害怕时的自我保护方式哦！

摘要：“老师,我发现了一个秘密。”果果神秘地说,“牙签可以变刺猬,看!土豆插上许多牙签,用彩泥做两个眼睛……刺猬变成了。”于是,我找来一些牙签、切成小块的土豆、胡萝卜,建议小朋友合作,试一试还可以变成什么?孩子们马上投入到拼搭创作之中,高架桥、飞机,还有高楼大厦、摩天轮、鲜花、坦克……幅幅造型别致、充满创意的作品,形成了一道美丽的风景线,令人赞叹不已。

摘要：知识童话谁是鸟口宋玉坤小刺猬遇到不懂的事,总爱问个“为什么”一天,他来到母鸡大妈家里,问:“大妈,鸟是什么样的?”母鸡大妈说:“会下蛋的就是鸟。”小刺猬到河边沙滩去玩,见乌龟正在下蛋,它就糊涂了:乌龟会下蛋,可他不是鸟呀。小麻雀飞过来,对小刺猬说:“会飞的才是鸟呀。”小蜜蜂听见了,嗡嗡地叫着:“我会飞,我是鸟吗?”小刺猬连忙跑去问大白鹅,大白鹅告诉小刺猬:“身上长毛的才是鸟。”顽皮的小猴子听了,嘻嘻笑着问:

摘要：《冬眠》是小学语文第八册第三组课文中的一篇讲读课文。本课篇幅虽然较长，但难度不大。教学重点是运用“一边读、一边想”的方法，了解有关动物冬眠的知识及刺猬是怎样冬眠的；学习作者按事情发展的先后顺序写作的方法。为此，我根据教材特点，设计如下教学步骤。一、设...