摘要：传统的机械零部件设计特点是在长期设计经验积累的基础之上，通过数学建模、力学实验等形成的标准、图表、公式等作为规范依据，进而采用条件性类比或计算的方式进行设计。但就目前而言，这种设计存在着一定的局限性，与现代化机械的应用需求不相适应。因此，必须对机械零部件设计进行创新，以提高机械零部件的实用性能。

摘要：用两条细线悬挂一根细杆构成双线摆,改变参数、更换试件,用实验方法研究、检验周期与其他量之间的关系。

摘要："浮力"是初中力学中的重点,也是学生学习的难点.但如果教师在教学过程中,充分挖掘实验教学的潜在功能,精心、巧妙地设计好实验,不但可以使学生轻松地掌握知识,更能激发学生的学习热情,培养学生的创新精神和实践能力.

摘要：桁架结构实验是很多院校开设的力学实验,针对大部分桁架实验为验证性实验,结合如今大学工科类的教育加强实践内容,在力学教学中尤其十分重视学生的实践能力,本文主要介绍了一种基于研究性实验开发的多功能组合式力学实验装置的设计,该装置可以通过结构形式的自主组合、支座形式的自主选择以及多种加载方式实现多种静定、超静定桁架和刚架结构的力学实验,操作简单,功能多样,为学生自主设计综合性、设计性实验提供了一个平台。

摘要：高压送电线路铁塔的强度和刚度问题在铁塔结构设计中至关重要．对一种新型９４３ＦＺＴ高压铁塔进行了实验研究，完成了其实物的力学实验，主要包括：实验设计、挠度测量和应变电测实验等．这一工作对新型送电线路铁塔的设计亦有重要工程意义．

摘要：一、设计的开放性例1：一个圆柱形平底玻璃杯，一块硬纸片，两个小皮球，一块海绵和一桶水，可用一种或两种以上器材设计3个力学实验，并按表1的要求填写。

摘要：一、微课与高中力学实验微课,顾名思义就是微课程,以'微'为主要特征,时间短,八分钟左右;内容精,主要讲解一个重难点,录制核心内容为主;容量小,下载便捷,播放流畅.微课是高中力学实验的一个重要组成部分,由于很多学校的硬件设施跟不上,或者课堂时间有限,很多物理实验教学无法展开.当微课走进课堂的时候,这些问题都能在一定程度上得到解决.

摘要：用太阳能，将水和二氧化碳合成燃料 ;物理学计算机帮助设计新的量子力学实验;生命科学控制水稻谷粒大小的基因，

摘要：重力加速度g的测量,是高中物理的一个经典拓展性力学实验.该实验有多种测量原理,每种测量原理又对应着多种实验设计方案,具有一定的可操作性与探究性.该实验对培养学生的动手实践能力和创新能力,让学生养成理论联系实际、学以致用的学习习惯,有着重要的意义.本文通过典型实例分析,总结重力加速度的几种测量方法。

摘要：本文给出了物理摆的一种新设计，它采用回形针接触代替传统物理摆的支点结构。利用它可以在实验上和理论上对物理摆的转动惯量进行简单、方便、准确的测定和研究。所用的摆可以快捷地利用物理实验室的普通器材装配起来。这种物理摆只要稍作一下改动就可以很轻易地得到不同的转动惯量，也可用它来验证平行轴定理。