摘要：弹力是高中物理教学中十分重要的力学概念之一。尽管学生初中阶段就已经学习了弹力的基础内容,对其有初步认知,但关于弹力大小的计算,以及弹力方向的判断并没有涉及。基于此,笔者分析教科书中有关弹力的章节,从物理教学逻辑出发,加强弹力知识讲解的逻辑性,并且提出了一个新的教学设计,即从外力的方向判断弹性形变的方向,再根据弹性形变确定弹力方向,最后根据胡克定律计算弹力的大小,抓住整个章节的核心知识点--弹力方向,明确教学重点和教学方向,从而提高弹力教学效果。

摘要：项目简介：借用中国传统建筑的构筑力学概念，利用四大“芯筒”集中布置垂直交通，疏散系统和机电设备间（并预留充足的垂直管井），将大楼按使用功能分解为四个相对独立的“区域建筑“，并使其围合布置形成一个“内向”的四合院式的中庭格局。

摘要：一、基本情况:我校是一所以工为主的综合性大学,每年约招生3200人,开设力学课程的专业有9个,共43个班,约1290人,占招生人数的40%左右,其中开设理论力学、材料力学的有轻机、化机、模具、包装工程等专业15个班,约450人,开设工程力学的有食工、化工、生物、自动化、工业设计等专业28个班,约840人(按2002年开课情况统计).

摘要：随着电子计算机的普及,求解超静定结构问题的两种基本方法-力法和位移法不再仅仅是超静定结构力学的理论基础,而且还得到了实际上的应用.它同现代电算技术结合而发展起来的矩阵力法、矩阵位移法和有限元法,使结构问题的表达形式简洁、紧凑,又可通过矩阵运算来求解.但籍此编写的各种程序,有很大部分属于线性代数内容,这对以往习惯于用弯矩分配法等实用方法进行手算的工程技术人员来说有一定的难度.为此,笔者根据弯矩分配法原理编写了两个程序,用来求解多跨连续梁、无侧移框架等超静定杆件体系.它们不仅能迅速精确地获得解题结果,而且较易掌握.弯矩分配法的力学概念明确,其计算步骤简述如下: