摘要：准备卫生纸、杯子或其他常见物体。A.爸爸和宝宝一起撕玩卫生纸，将卫生纸撕成长条形。B.观察撕出来的卫生纸的纹理，有横向的，有竖向的。体会横向的容易撕，竖向的不容易撕，并按照不同的纹理分开摆放。

摘要：有一天,蚂蚁、梅花鹿、大象、独角仙、大猩猩和牛聚在一起,它们想比一比谁的力气大。蚂蚁说:“谁都知道我是举重冠军,这是公认的,你们谁能?”梅花鹿说:“我头上天天都有两棵树跟着我奔跑,你们谁能?”大象说:“我能轻而易举地拔起一棵很粗的大树,你们谁能?”大猩猩说:“我能举起大于我体重十倍的物体,你们谁能?”

摘要：创新和发展是报业前进的关键。我们齐齐哈尔日报社2006年期望着用最短的时间，力争使报社成为：报纸质量进一步提高，报纸有效发行量大增，发行结构明显改善；广告市场份额扩大，创收能力大幅提高；报业各项经营管理水平更趋科学化，报社经营收入迈上新台阶；职工队伍素质大幅提升；硬件设施和信息化含量明显增强；职工收入稳步提高；产业化进程逐步加快的报业集团。

摘要：设计意图区域活动时,美工区的幼儿正在专心致志地看图示折纸。突然,舟舟兴奋地叫起来：＂看,我的纸‘站’起来了!＂他的声音一下子引来了其他区域小伙伴的关注。大家围过去,只见舟舟将一张对折过的纸稳稳地竖立在桌面上。乐乐说：＂这有什么呀,我的纸也能‘站’起来,纸上面还能放东西呢。＂说着拿来一张纸反复折叠了几下,立在桌上,然后将一本图书放在纸上,果然,薄薄的一张纸折成立体纸品后竟然顶起了一本书。

摘要：就读于师范大学的我,在毕业以后并没有像其他同学那样去做老师,而是在机缘巧合下,选择了一个和我的本专业几乎毫不沾边的行业——游戏。也许是因为游戏龄比同龄人长,我很早就对游戏开发产生了兴趣,不管是角色的形象设计,还是系统的核心玩法,都让我感到好奇。

摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》：科学-5-6岁幼儿能发现常见物体的结构与功能之间的关系.核心素养：勇于探究.

摘要：小小纸张力气大,能够“举起”厚厚的书哦。不过需要给纸张先进行“变身”。快和爸爸妈妈一起动手研究一下,“变身”成哪种形状的A4纸力气最大。

摘要：瓶子“吃”了大米后,会变得很神奇,快来试试吧!

摘要：宝宝，拔河比赛中，第一组和第二组分别是哪两支队伍赢了，你认为第三组拨河比赛哪队会赢？在空白框里打“√”吧！妈妈可以做拓展延伸训练，如让宝宝判断:小狐狸和小熊，谁的力气小？小熊和小象，谁的力气大？

摘要：在孩子的眼中,爸爸的力气就是大.●核心素养：健康生活●时段建议：下午●场地建议：客厅●主角：宝宝和爸爸任务卡A.爸爸摆起宝宝啦宝宝试着抓紧爸爸的胳膊,爸爸摆动手臂做出摇摆状.爸爸成功地将宝宝的身体荡起来了.爸爸的力气好大!