摘要：劝说是一门艺术。会劝说的人不但能把人说服,而且能使双方的关系更加融洽,成为诤友。不会劝说的人就有可能把本来融洽的关系搞得很僵,甚至招来麻烦。这时,我们是明哲保身还是冒险劝说?我们在当下的学习生活和未来的社会交往中,都需要拥有劝说他人的能力,也会面对这种文类的写作。那么我们该如何写好这类文章呢?

摘要：西方修辞学从古希腊修辞理论,到罗马时期的修辞理论,中世纪修辞,以及文艺复兴时期,直至当今的修辞观,认为修辞是诱发合作的象征符号行为,其研究内容非常广;修辞作为一门古老的人文学科,博大精深,传统上被定义为"言说的艺术"或者"说服的艺术"。通过梳理,发现西方修辞学是当今许多人文科学甚至自然学科研究之源,特别是对语言学中的语篇研究有很大的启示。

摘要：教学目标:1.懂得劝说时,注意说话的语气和说话的技巧,不要用指责的口吻。2.能根据具体情境,选择恰当的方式,多从别人的角度着想,尝试用对方更容易接受的方式劝告别人。课时安排:1课时。教学过程:板块一视频导入,感知"劝告"1.播放视频:视频故事梗概:有位小朋友一回家,不洗手就直接拿东西吃。妈妈劝说他。2.在妈妈的劝说下,女儿明白了"吃东西前先要洗手"的道理。这位妈妈刚刚的行为就是——劝告。(板书:劝告)在生活中,当我们看到类似的不好的行为时,你会怎么做,怎么说呢?刚刚听同学的回忆,知道有劝告成功的.

摘要：灯谜,亦称谜语,是我国劳动人民智慧的结晶,是中华民族传统文化中的一门综合性艺术。说起灯谜的历史,最早可追溯到夏朝,当时社会上出现了一种用暗示来描述某种事物的歌谣。到了春秋时期,这种歌谣发展演变为"廋辞"或"隐语"。当群雄崛起,列国纷争,游说之士为了劝说王侯,常常隐本意而借喻其他,使对方从中受到启发,从而达到劝说之目的。

摘要："心理学太抽象枯燥了",许多人对心理学持此观点。其实不然。心理学是鲜活的,在日常生活中有着巨大作用的科学。教育是一门科学,也是一门艺术。在此,列举一些巧妙利用心理学从而大大增强家长劝说孩子的效果的小技巧,作为在教育的艺术海洋中的遨游一朵小小的浪花与大家分享。