摘要：我园是一所农村省级示范幼儿园，多年来，一直重视幼儿美术教学研究，先后进行了“想象画与幼儿潜能开发研究”“学前儿童绘画教学方法的研究”。随着研究的不断深入，我们逐渐领悟到了艺术教育无可替代的教育价值，感受到了艺术文化的非凡魅力，我园的校园文化也逐渐凸显出来。

摘要：安徽省芜湖市春晖艺术幼儿园是芜湖市一类园，该园不仅拥有超大空间的活动场所、丰富多样的大型玩具，更拥有一支有爱心、专业素养很高的师资队伍。

摘要：本文阐述了在开展课题研究过程中,通过创设民间艺术教育环境、创建特色艺术区域、开展民间游戏活动,激发了幼儿的艺术活力,促进了幼儿的健康成长,彰显了办园特色。

摘要：江苏省东海县幼儿园教育集团充分利用“中国民间版画艺术之乡”的地方资源,从1985年起探索实践幼儿版画教学。从最初的个别化辅导到兴趣小组开展,从试点班实验,到中大班全面推广,再到现在的教学、创作、科研同步进行,

摘要：在课题《〈指南〉背景下幼儿园本土民间艺术课程研究》的实践研究中,我园以课题研究为切入点,不断深化课改,从观念入手再构课程,从资源入手优化课程,从形式入手实施课程,立足红土文化,形成办园特色。一系列丰富多彩的活动让幼儿切实地感受到了湛江红土民间艺术之美,体验到了湛江红土艺术的悠久和博大精深,激发了对湛江红土民间艺术的兴趣与热情,更好地保护、传承和发扬了湛江红土民间艺术。

摘要：当前,随着幼儿教育改革的加速推进,幼儿园之间的竞争日趋激烈。创建特色幼儿园已成为幼儿园面对激烈竞争的重要手段之一。所谓特色幼儿园,是对能出色地完成教育任务,在整体上具有独特、稳定、优质的个性风貌的幼儿园的统称。对特色幼儿园而言,它的理念是适度超前的;它的品质是优质的;与一般幼儿园相比,它是独特的;在一定范围内,它是有影响的。创建特色幼儿园需考虑多种因素,有内因,也有外因;有理念层面的,也有物质层面的;有内容,有形式;有过程,有结果,等等。因此,特色幼儿园的形成不是一种“线性”的过程,而是多层面的、多因素协同作用的结果。基于这样的认识,在考虑特色幼儿园创建策略时,我们可从幼儿园背景、办园理念、发展机制、师资建设、特色内容和特色研究等六个方面入手。

摘要：众所周知．十几年来天津市河北五幼始终坚持以艺术教育课程的研发带动园所保教质量的不断提高．形成了独具风格的办园特色．不断打造自身的教育品牌。随着时间的推移．不断的学习与研究．我们逐步认识到艺术教育的外延内容也是十分广泛的，它包含了园所的管理艺术、环境艺术、教学艺术以及课程艺术等一系列的校园文化．由此我们在园所新的发展历程中不断反思和梳理．

摘要：突出幼儿园的办园特色,不仅是推进幼儿教育改革,提高幼儿园办园质量的需要,同时也是幼儿园在激烈的竞争中求生存和发展的需要。在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化,是突出幼儿园办园特色的重要举措。本文以笔者所在幼儿园对满族民间艺术文化的挖掘和开发为例,认为幼儿园可以在课程构建、环境创设和师幼互动中渗透民间艺术文化,这样做不仅有助于突出幼儿园的办园特色,而且能促进幼儿健康的发展。

摘要：随着我国学前教育的改革与发展,特色办园与开发特色园本课程已成为大部分幼儿园的发展取向,其目的都是以特色助推幼儿园发展,并形成幼儿园独具风格的特色,以增强幼儿园的市场竞争力。大部分幼儿园混淆了办园特色与园本课程特色,欲通过开发园本课程特色来凸显幼儿园的办园特色,这种一味追求特色的园本课程开发导致出现了许多问题,一是只为凸显幼儿园的特色而开发园本课程,二是照搬照抄其他幼儿园的园本课程,三是功利性明显,因此,园本课程的开发需要始终遵循幼儿为本、立足园本、循序渐进的原则。

摘要：多年来我园打造＂尚美＂教育,艺术是我园办园特色之一。游戏是幼儿的天性,也是幼儿学习的主要方式。幼儿是天生的艺术家,艺术是幼儿的游戏。由此我园将艺术和游戏结合起来,开展了＂十三五＂课题《幼儿园美工区活动的设计与实施研究》。课题研究的终极目标是园所发展、教师发展、幼儿发展。