摘要：“导”是驾驭事物的方法，它是顺事物运动之势或直或曲，由缓接、缓介而逐步适度发力助其发展的一种方法，亦即“审时度势”的过程。学校工作中，什么提高教学艺术、教育艺术啦，晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒啦，一杯水与一桶水啦，对学生要劝导、开导、倡导、

摘要：一、课程建设背景上海市卢湾中学在“众教育”的办学思想统领下,以“整个世界都是‘教室’”为课程理念,整合校内外课程资源,形成“无边界”课程文化,精心设计校本化的“中国系列”课程,包含“中国文化”“中国精神”“中国速度”“中国内涵”“世界中国”等系列课程。“‘一带一路’上的中国新‘思’路”是学校“中国系列”课程之“世界中国”中的一门校本德育课程.

摘要：一个好校长,就是一所好学校;一所好学校就该有一群好教师.要追求学校教育的理想,实现理想的学校教育,校长就应该为发展教师而投资.关心教师的成长,激励教师的成就感,使教师为发展学生而全身心地发展自己.呵护教师"以德为首,热爱事业;当好教师,热爱课堂;潜心研究,热爱教科;拥有能力,以情制动;把握时间,低耗高效;追求艺术,注重个性;畅想未来,奋发有为"是校长立身和学校立校之本.

摘要：中国人民大学附属小学为庆祝"六一"国际儿童节和建校60周年,在中国国家博物馆举办了《中国梦·少年梦——纪念"六一"国际儿童节人大附小师生美术作品展》。中国人民大学附属小学建校60年来,始终以"创造适合于儿童发展的教育环境"为办学思想,走出了一条成就师生多样化成长的七彩教育之路。展览从全校5000余师生历时三年创作的近6000件美术作品中选出3160件参展,第一部分"梦之源-七彩的生活"展示了彩虹门里七彩生活在孩子们心中张开的艺术翅膀。第二部分"梦之心-天使的杰作"呈现孩子们怀抱梦想,独辟蹊径,使废旧物品呈现出装点七彩校园的创意之作。第三部分"

摘要："科班"是戏曲教育的传统形式。二十世纪初,伴随新文化运动,京剧界出现新型的"戏校"。这些"戏校"的社会背景不同,办学方式不同,与科班双轨并存,近半个世纪。可敬的办学者,以新的文化视角,以冲破藩篱的魄力,做出艰难的探索,他们是戏曲现代教育的拓荒者。回望他们的创新之路,关注他们的改革之举,既是对历史的"温故",又是对是今天的"知新",有益于思考当下的戏曲教育。

摘要：常听到不少校长感叹:现在的事情实在太多,怎样忙也忙不过来.有没有既能帮助校长减忙,又能让校长事半功倍的办法,笔者认为肯定是有的.这就是校长不能'眉毛胡子一把抓'见事就做,要懂得将不同的事用不同的人去完成.

摘要：成都市龙泉驿区实验小学起源于＂凤仪书院＂,已有200余年的办学历史,享有＂百年书院,巴蜀名校＂之美誉。近年来,为弘扬学校历史文化精华,接轨教学改革前沿思想,开发学生潜能、促进素质发展,龙泉实小全力推进＂顶层设计＂改革实验,提出了＂多元育人,和谐发展＂的办学思想,倾力培养具有创造性思维、社会道德责任感和实践力的学子,使师生沐浴着多元和谐的阳光雨露幸福成长。

摘要：我校1984年改为职业学校以来,一直在探索如何在贫瘠的土地上,使弱小的秧苗成长壮大,并获得丰收,现已初见成效。实践证明:贫瘠的土地经过土壤改造,可以肥沃,弱小的秧苗经过精心培育,可以结出喜人的果实。

摘要：当新世纪之钟即将高呼之际,处在当今这一历史变革时期的教育工作者必定都在思考一个共同关心的问题:明天怎么办?如何使学校在进入21世纪时跃上一个新台阶?附中复办十余年来,在“严治校、严治教、严治学”的办学思想指导下,逐步建立了一套以“小而精、规范化、高质量”为目标的软、硬件设施,使学校走上健康运行的轨道,为国内外高等院校和社会培养了一批优秀人才。学校的生命力在于不断地深化改革,理顺关系、完善机制;在于更新思想,确立着眼于未来的超前办学方针;在于不断开拓、利用本校优势,趋利除弊,以增强活力和办学效益,发展有自己特色的新型教学体制,来适应社会不断发展的需要。对此本人谈几点想法,与大家商榷。

摘要：笔者曾就学校教育理念和学校发展规划专题对四川省20所省定国家级示范性高中和知名小学进行调研，从中发现了一些引人思量的现象。比如，学校理念表述繁杂．诸如“办学思想”、“教育理念”、“校训”、“学校精神”、“发展目标”、“校风”、“学风”等，不一而足，表述文字最长的有500余字，