摘要：特色学校的创建,促进了教育的不断创新和科学发展,满足了社会发展对教育及人才的多层次、多样化需求。就艺术特色学校的创建而言,需要从办学理念、办学资源、办学内涵、办学水平、办学质量、办学品味等方面入手,并在实践探索中不断创新。

摘要：在中小学开展书法教育,以书法文化理念为引领,以书法教师培训为抓手,以书法教学工作为重点,以书法特色活动为载体,以书法特色宣传为突破口,一步一个脚印地落实书法艺术教育工作。

摘要：长沙市开福区清水塘第二小学(以下简称“学校”)地处开福区政府西侧,现有85个教学班,师生共4 400多人。学校以“乐学笃行”为校训,以“清水气质,江海情怀”为办学理念,坚持“民主治校、质量立校、阅读强校、特色名校”的办学策略,全面发展素质教育,构建“五育”并举的育人体系,搭建满足个性化需求、“德崇、心雅、情趣、智慧”的多元课程平台,彰显足球、艺术、阅读等教育特色。学校着力打造有灵魂、有温度、有情怀、有担当的“儒雅”教师队伍;培育品行正直、品位高雅、腹有诗书的“清雅”少年;推进协同育人,营造睿智、典雅的“睿雅”校园氛围。

摘要：Space：您对今年毕设作品的整体印象如何？吕胜中：今年的毕业作品和往年相比较,保持了稳定平衡的状态。这没有什么不好,因为我觉得凡是突然的变化,大都显得太刻意。一个学校,一个教学系统,或者一个学科、专业,能有长久稳定的局面,正说明教学结构严谨,而不是依靠一些突然的因素人为让教学活跃起来。这才是长久办学策略所应具有的品质。

摘要：近年来,我国民办学校在经历了一个遍地开花式的快速＂生长期＂后进入了＂成熟期＂,激烈的竞争、市场的整合,导致部分学校陷入困境甚至破产倒闭。探究原因,有教育理念、管理体制、资金运作、教育质量等方面的原因,但也与民办学校在管理中普遍缺少危机管理与危机公关是分不开的。如何有效地管理和应对民办学校发展中的危机和挑战,保障民办学校的可持续发展,是民办学校迫切需要解决的问题。下面以五个案例从危机管理的角度,

摘要：树德砺志助成长上海市普陀区树德小学创办于1998年,位于普陀区真如地区,现有教学班20个、学生798名、教职员工74名。学校秉持"树德砺志、快乐成长"的办学理念,确立了"理念为根、师资为干、课程为枝、文化为魂"的办学策略,以"追求幸福完整的教育生活"为愿景,努力培养知书达礼的树德学子。学校以"知书达礼、乐学善思"为课程目标,构建了人文、体育、艺术、创新、情感五大领域的课程。

摘要：所谓学校的可持续发展就是在学校的发展过程中，按照学校发展的规律和趋势，把学校发展建立在科学的具有长远生命力和效率的举措上，从根本上、全局上进行策划，使学校在较长一段时期内不断发展，并具有发展的潜能和后劲。几年来，我校坚持“可持续发展”的办学策略，保证了学校办学条件和教育教学水平的稳步提升。

摘要：太原市享堂西街小学被命名为＂行知小学＂以来,始终坚持用陶行知教育思想指导我们办学实践。在办学指导思想上,我们借鉴陶行知先生的＂生活教育理论＂、＂创造教育思想＂,从学生的终身需要出发,走和谐教育的发展之路,成功地构建了主体育人、主动发展的教育教学新机制,全面造就了学生的整体素质。

摘要：星海实验中学以"人人成功、人人成星"为教育理想,以"关注主体、科学创新"为办学策略,以"让教育成为发现与创造的艺术"为基本理念,努力打造"科技学园,双语乐园,数码校园,短时高效的质量名园"办学特色,积极应对教育信息化所带来的机遇和挑战,工作中锐意进取,开拓创新,教育信息化管理、信息技术与课程整合、网络化资源等方面取得长足进步。

摘要：“精致教育”是一种精巧细致的、追求完美的、关注个性发展的、尚善求真的教育。它对教育的全过程要求精细、精心、精良、精到。我们从厚德承校、文化立校、科研兴校、治理谐校和质量强校等方面作了一定的实践探索,通过精勤服务塑造精诚人格、精深文化丰富精美校园、精优师资倾力精心教学、精良装配保障精细管理及精英学子成就精彩人生,努力实现“完全人物”的培养目标。