摘要：活动要求:1.通过涂色、“捉鱼”等活动,复习5以内的加减法。2.激发幼儿学计算的兴趣,培养幼儿的活动能力。活动准备:1.用大积木围成的小鱼塘两个(图1)。2.幼儿每人一张涂色练习纸(图案相同,算术题排列可不同,但是组成鱼的部分得数必须是5,如图2)、一把剪刀,一张长条纸、一盒蜡笔、浆糊少许。

摘要：【设计意图】大班幼儿已经积累了一些数量组成的经验,基本掌握了10以内数的组成知识。有的幼儿还能熟练地进行简单的加减运算。然而,在日常教学中,我发现有的幼儿只是通过机械练习掌握了数的组成,并没有真正理解数的组成的实际意义,也缺乏在生活中的运用能力。因此,我设计了"捕鱼啦"这个活动,引导幼儿在游戏中亲自体验,思考解决问题的办法,理解多个部分数组合成一个总数的不同可能性,为日后学习奠定基础。

摘要：目的:1.通过摆放图形,学习交集分类,初步了解两集合相交部分所摆放的图形必须同时具有两个集合内图形的特征。2.继续学习10以内数的组成和加减运算。准备:1.教具。①贴绒图形片若干(如图一)。②空心大圆4个。

摘要：义务教育小学数学第一册数0的认识,包括三个内容:①认识数0;②得数是0的减法;③一个数加0减0.根据教学实践经验,我们认为这三部分内容,应以认识数0,弄清其意义为重点.因为有关0的加减运算,是以数0的意义为基础的,同时,0的意义对学生进一步学习数学的影响也很大.为抓住这一重点,让学生弄清数0的意义,可从以下几方面进行教学.

摘要：分数是小学生接触整数、小数后的第三种数,新课标要求学生掌握分数的四则运算,具备在实际情景中解决问题的能力。在教学的过程中,教师应该及时发现学生们的共性问题,进而重点分析,然后在教学设计上有所体现。笔者在讲解＂分数＂内容的时候,发现学生比较难理解它的概念,所以尽量用学生熟悉的方式来帮助他们理解。

摘要：扑克游戏数形结合、简便轻巧,玩起来却变化无穷,引人入胜。一年级数学教师可以根据需要,在数数、分类、排序、比较、分与合、加减运算等知识的教学中引入扑克游戏,把扑克游戏的趣味性、挑战性、创新性与课堂教学结合起来,将枯燥、抽象的数学知识生活化、游戏化,让学生玩得轻松,学得愉快。

摘要：货币面值是依据数学的组合原理来设计的。在1到10里,有＂重要数＂和＂非重要数＂之分,1、2、5、10就是＂重要数＂,用这几个数能以最少的加减运算得到另外一些数,如1＋2=3,2＋2=4,1＋5=6,2＋5=7,10-2=8,10-1=9。其余的就是＂非重要数＂,而如果将四个＂重要数＂中的任一个数用＂非重要数＂代替,那就出现有的数要两次以上加、减才能得到,这样就比较繁琐。