摘要：在语文教育中加强阅读教育,通过阅读可以让学生获取丰富的知识。小学阶段是学生系统性接受知识的开端,也是培养学生学习习惯以及能力的关键时期,可以提高学生逻辑思维能力,提升其语文素养。教师要根据小学生的认知水平以及学习规律选择适合小学生的学习方法,用更科学的教学方式,帮助学生构建阅读体系。小学时期形成良好的阅读习惯对今后的学习有重要帮助。笔者结合自己的工作经验以及专业知识,就阅读教学中的“互动”艺术进行分析,旨在提升教师的互动教学能力,充分运用互动模式,提高学生的阅读能力。

摘要：任务型教学法,是教师通过设计任务来引导学生完成所学课程,从而实现教学目的。初中生尚不具备充分的学习经验,也没有足够的知识储备,因此,在英语学习中布置学习任务是老师能够有效指导学生学习的一种特殊的教学方法。英语是初中课程的主体之一,而阅读又是其中的关键环节,因此必须给予足够的重视。教师应该在初中英语教学中勇于革新,让任务型教学法发挥其应有价值,以激发学生英语阅读兴趣,加强阅读能力,全面提升英语应用能力。

摘要：在素质教育中,教师要加强阅读教学,设计丰富的阅读环节,让学生主动阅读,在教师指导下深入阅读。教师还要运用丰富的语文知识和专业的教学技能来对学生进行阅读方法的指导,使学生掌握通读、精读、品读等方法,在阅读中不断积累,并能把通过阅读学到的知识运用到写作中,实现初中语文阅读的有效性教学。