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小学开展诵读优秀诗歌作品活动的意义与策略: 收藏
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引用; 《教育艺术》2021年第9期 67-68页; 作者：丁莹福建省福鼎市秦屿第二小学; 《小学语文课程标准》中指出要鼓励学生多诵读,在诵读实践中增加积累,发展语感,加深体验与领悟。课标中还要求学生诵读部分诗文,以利于积累、体验、培养语感。那么,在农村小学开展诵读优秀诗歌作品活动的意义何在?又有哪些实施策略呢?; 《小学语文课程标准》中指出要鼓励学生多诵读,在诵读实践中增加积累,发展语感,加深体验与领悟。课标中还要求学生诵读部分诗文,以利于积累、体验、培养语感。那么,在农村小学开展诵读优秀诗歌作品活动的意义何在?又有哪些实施策略呢?; 来源：详细信息评论

浅谈小学语文高效课堂的创建: 收藏
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引用; 《中国校外教育（中旬）》2013年第11期 128-128页; 作者：张玉侠吉林省松原市长岭县新安镇中心校; 语文是学生终身学习的基本工具,语文课堂教学的效果优劣,直接影响着学生学习效率,这一点在小学阶段显得尤为重要。因此,如何提高小学语文课堂教学质量,是目前语文课堂教学亟待解决的问题。; 语文是学生终身学习的基本工具,语文课堂教学的效果优劣,直接影响着学生学习效率,这一点在小学阶段显得尤为重要。因此,如何提高小学语文课堂教学质量,是目前语文课堂教学亟待解决的问题。; 来源：详细信息评论

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