摘要：大单元教学已成为提升学生语文学科核心素养的重要方式,但在教学设计中如何实操却成为一线教师新的思考点、。以统编高中语文教材必修下册第六单元为例,展示大单元教学路径的动作分解:提取大概念-确定单元目标-分解成课时目标-调配适切篇目-构建主任务。通过以上全链条动作分解,教学目标得以完成,大单元教学落到了实处。

摘要：提出以图像识别为基础分解识别人体武术动作的方法。首先,通过形态学梯度操作使大部分噪声背景可以消除,进而取得人体轮廓边缘,将视频中每帧图像轮廓边缘提取出来并在同一幅图像中实现累积,利用累积边缘图像计算出以网格为基础的HOG,获取图像动作特征向量;其次,运用改良动态时间规整理论结合动作时间序列下各关节角度变化的特征,即可识别出各类武术动作间关节变化序列的相似性,再设计分类器并向其输入图像中人体动作时变特征数据,从而实现基于图像识别的武术动作分解过程。实验结果表明,利用图像识别可有效分解武术动作。

摘要：花样滑冰运动能锻炼形体,又具有较高的观赏价值,受许多年轻人的喜爱。花样滑冰的动作转瞬即逝,由于技巧性强动作快,很多初学者难于理解其中关键。利用动画的方式将其动作进行分解,通过三维动画制作成独立单元和个体动作,将拆分后的动作展示为常规和慢放、最后通过交互软件融入文字知识面板形成教学课件。三维动画形式的教学课件不仅能表现接近真实的肢体动作,让原本容易记错的信息与动态实物一一对应,不仅方便了教练教学,艺术化的既视感还能吸引学习者的关注,提高人们的学习兴趣。

摘要：本文针对民间舞课程的艺术特性，遵循新课标纲要指导，联系教学实践，提出了民间舞教学中的动作分解，不能单一地从外部拆解，而应结合情境、主旨、造型三方面，突出风格性和民族气质。

摘要：在记事文中,人物的动作绌节描写十分重要,它不仅能够丰富故事的情节,增强文章的艺术感染力,而且能够深化文章的主题。那么,怎样描写人物的动作细节呢?第一招:分解动作细节。运用白描的手法,将人物的“大”动作分解成一连串细微的“小”动作,然后进行简笔勾勒。就如同电影中的慢镜头一样,让读者能清晰地看到每一个“小”动作。

摘要：对当前远程协同诊治的现状和问题进行了研究。为了解决远程协同治疗的关键问题,针对远程协同诊治的特点,提出基于VRML的协同诊治方案。结合虚拟现实和现代网络技术,建立了远程协同诊治平台的体系架构,设计了远程协同诊治平台的功能模型、对象模型和状态模型,规划了远程操作的动作分解和对医疗器械的行为控制方案。利用VRML及其EAI实现了对虚拟头部模型的远程诊治,并对响应速度、细节分辨能力和控制的精度等技术指标进行了测试,获得了具有一定参考价值的结果。

摘要：今年初，我在海口市第七中学听课。语文学科的赵燕贻老师准备了一节作文训练课：人物动作描写。赵老师准备的PPT上写着：教你三招——人物动作描写的技巧。技巧之一是细化动作，即把一个大动作分解成一个个连贯的小动作，用慢镜头的方式按照一定的顺序连接起来，然后又举了一些例句，说明细化动作的好处。我看了她的教学设计，建议她由“教三招”变成“设三问”。不直接给学生讲三个技巧，而是提供一些对比的材料，设计三个问题，让学生自己总结出三个技巧。

摘要：在体育课的教学中,运用信息技术改善现有体育教学的设计,在体育理论,动作要领观察,竞技战术配合,人体健康指标,锻炼方式技巧方面引入计算机动画,实况录像,和互动交流等,促进了体育教学的改革,提高了体育健康教育的效果。文中提出了相关体育课件的需求。

摘要：在二维动画教学中,人走路的动作成为教学难点。根据学生课堂反应,调整教学设计,采用渐进式学习方式,难度不断递增,使学生彻底把走路分解动作完全掌握,为后续跑与跳的原动画学习打下坚实的基础。