摘要：中国古典舞身韵典型动作教学在舞蹈教育中占据重要地位。中国古典舞身韵课程价值、功能以及重要性对中国古典舞来说是毋庸赘言的,它不仅是培养优秀舞者的基石,更是传承中华优秀传统文化的重要载体。文章从三个维度探讨其教学方法,并以典型动作为例,进一步探究身韵教学方法,旨在更有效地传承和发展中国古典舞。

摘要：体操是高师体育专业的重要专业课,它的特点是鲜明的实践性,即通过教学使学生掌握体操动作。完成这一任务,示范在动作教学中具有重要作用。本文对示范在体操动作教学中的作用、类型及运用进行探讨。一、示范的作用示范是直观法中经常采用的主要教法之一,主要特征是教师或指定的学生直接以动作进行演示。

摘要：通过人工智能技术与分布式技术的结合,提出了一个基于姿态估计算法的分布式动作教学平台设计方案,能够应用于教学太极拳、广播体操、健身动作等领域,为用户在无人指导的环境下提供智能的动作教练。该平台采用前后端分离开发,利用分布式与集群技术,解决高并发与可用性问题。平台通过***框架,在前端实时进行动作识别、动作分析、动作指导,避免了前后端数据交互中容易产生的隐私泄露以及服务器负载过大等问题。通过评分及对比算法,使得用户在使用过程中不断纠正自己的动作,达到动作学习的正反馈效果。

摘要：蛙泳的每个周期包括划手、抬头、换气、腿收翻、低头手前伸再蹬夹,完成之后的身体漂浮。若划手效果不佳、或换气动作不到位,会使学生游的距离不远。合作学习是学生以小组为单位进行互相帮助的一种教学方法,在课堂中学生有着双重身份—“教师和学生”。这种在教师的带领下开展的合作学习教学模式,极大地提高了课堂教学效率。在蛙泳完整动作教学中笔者从3方面展开,根据由易到难的原则安排了如下练习手段,现与大家进行分享。1 蛙泳换气教学中实施合作学习模式有句话:“蛙泳游的远,换气是关键。”换气是蛙泳教学的难点,通过2人之间的相互教学、纠正学生不仅知道换气动作怎么学,而且也能将换气动作教给同伴,培养了学生的合作配合能力。1.1 岸上站立蛙泳换气合作学习尝试岸上蛙泳换气动作是学习蛙泳换气中最简单方式,它的动作包括准备姿势低头手前伸、双手往外划下划抬头吸气,双手抱水夹肘低头,双手并拢前伸的同时吐气,完成1次动作之后停一下。看似简单的动作但学生在练习时会犯很多错误,如双手往外划的太开、划手时头没有抬、抬头时没有吸气、外划后没有下划、下划时划的太多手划至体侧、没有抱水动作、抱水动作和前身动作不连贯等问题。根据以上情况,笔者采用了以小组为单位的合作学习式教学。例如,岸上站立蛙泳换气合作学习。实施对象:水平四学生。教学目标:通过合作学习,初步学习蛙泳换气动作。动作要求:划手抬头吸气、低头拜佛手前伸。教学组织及步骤:(1)教师讲解示范岸上蛙泳换气动作。(2)学生2人1组进行岸上蛙泳换气动作练习。要求:2人1组相对站立,练习者徒手练习蛙泳换气动作,帮助者帮助并纠正练习者错误动作。教学评价:通过这样的设计,练习者在帮助者的帮助下完成了正确的蛙泳岸上换气动作,帮助者在帮助练习者的同时自己的动作也得到了提高。(图1)

摘要：本文以体操普修跳跃纵马分腿腾越动作为研究对象,在优化理论的指导下,运用模糊数学原理对该动作教学过程中所采用的手段进行了定量分析和研究,并由此制订了三种不同时间过马的优化教学方案。

摘要：1、原地小翻在教学中的重要作用

摘要：合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。由于它在改善课堂氛围、大面积提高学生的学业成绩、促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著，成为当代主流教学理论与策略之一，被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”，是《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中提倡的新型学习方式之一。在近10年的教学工作中，笔者已将合作学习法引入到蛙泳教学中，使学生在高效学成蛙泳动作技能的同时，在认知能力、交往合作能力方面得到显著提高。现将积累的经验与大家分享。

摘要：健美操是高中女生比较喜欢的一项体育运动。传统的灌输式教学不仅不能激发学生参与锻炼的兴趣,还会使学生对该科目产生厌学情绪。要激发学生的运动兴趣,就要运用合理有效的教学方法,这就要求教师对学生特点、教学内容进行设计研究。一、教学内容研究以大众一级健美操组合四的动作教学为例,该组合动作中手臂动作相对简单,下肢动作以左右移动跑跳为主,高中生掌握起来比较容易。在教学时,教师主要以学生自主学习、合作学习为切入点进行教学设计。