摘要：由于编译原理课程理论性强、抽象度高、算法体系复杂等特点,难以取得良好的教学效果。本文基于VS2010的C#设计实现了一个编译算法动态演示系统,对该课程中的大量算法的实现过程进行了形象、直观的动态演示,使学生在有限的教学时间里掌握更多的知识,具有提高教学效果、扩大教学范围和延伸教师功能的作用。

摘要：1引言共振曲线是受迫振动的振幅A与驱动力频率f的关系曲线.在教学中,我们用共振摆演示的则是同一驱动力频率下,固有频率不同的几个摆球振幅不同的现象,需经推理后间接得出共振曲线.学生往往将两者相混,产生错误理解.为此,笔者设计一简易装置,用改变双线摆摆长的方法改变驱动力频率f,用平面镜成像示数法读出受迫振动球的振幅A,可以直接演示A随f变化的动态关系;定量地测绘出共振曲线.原理清楚,操作简便,有利于学生对共振曲线物理过程和物理意义的理解.

摘要：水利水电工程是典型的随施工现场及进程进展变化而变化的动态过程,所以其施工场地的总布置是一项要求和复杂程度都极高的工作。如果采用可视化技术,就可以较为直观、形象和快速的反映施工场地的一系列动态变化进程,做到对工程进度信息的把控,根据变化作出符合状况的调整。本文基于与GIS技术理论相结合的可视化技术,为某M水电站的场地施工总布置建立GIS可视化方案建模,并对这一方案进行了动态仿真规划,希望对水利水电工程的现代化水平设计研究有所帮助。

摘要：一、学生困扰带来的思考教师都熟知“周长”和“面积”“表面积”和“体积”是“图形的测量”内容中两对相生相伴的易混概念,如何降低这种易混易错率,让学生从数学本质的角度认识它们,优化教学效果呢?1.典型的教学片断。【片断一】新授环节的第一个任务,教师用课件动态演示“线动成面”,学生有的发现了面有长短,有的发现了面有大小,有的甚至清楚地表示自己发现了“面积有大有小”。紧接着,教师根据学生已知面积名称的具体学情,展开了如下互动。

摘要：本文介绍了基于Java Applet实现数据结构课程中算法动态演示的总体设计,详细描述了主界面的设计和算法演示界面的设计,并以迷宫求解算法的为例,介绍了算法动态演示的详细设计过程。

摘要：该动态演示系统利用VC++开发平台,设计了数据结构课程的顺序表的存储结构、顺序表的操作过程、单链表的存储结构、单链表的操作过程、入栈、出栈的过程、入队列、出队列的过程、串的操作过程、二叉树的遍历过程、图的遍历过程、最小生成树的产生过程、排序过程、查找过程等内容的教学演示软件。本文主要对前插法建立单链表、从单链表中删除数据、向单链表中插入数据的算法和设计进行了说明。

摘要：利用VC++6.0编程，实现了翻板机曲柄连杆机构的设计 计算，并能进行动态演示，根据演示结果任意修改设计参数。最后对机构的荷载进行全面计算。

摘要：基于GeoGebra动态几何软件,探索了实现高等数学教学内容可视化的途径。研究发现:利用GeoGebra软件辅助高等数学的教学,能提高学生学习高等数学的兴趣,培养学生的数学思维,发展学生的核心素养,使教学取得良好效果,从而提高教学质量。

摘要：滴定曲线是分析化学中滴定分析部分重要的教学内容,其中包含大量的函数模型和变量分析。本文巧用GeoGebra软件绘制酸碱滴定曲线,并利用其特有的动态演示功能,可以直观地将分析浓度、解离常数等对滴定曲线形状和滴定突跃大小的影响展示给学生。此外,本文设计了pKa对强碱滴定一元酸滴定突跃大小影响和二元酸的滴定曲线两个课堂教学实践内容,以帮助学生更好地理解并掌握酸碱滴定原理。

摘要：运用多媒体技术 ,用专业工具软件开发研制了地理信息系统 (GIS)支持下的河床演变多媒体演示系统 ,该系统集文字、图画、图片、图像、音效、视频于一体 ,完整、全面、生动地展示了方案的设计、实施、成果分析和应用等环节 .其中 ,河床演变动态演示使多年现场三维地形变化、水位变化、冲淤变化、典型断面变化动态地在计算机屏幕上得到再现 .