摘要：《动态网页制作》是电子商务专业网络技术服务方向的一门专业核心课程,本文在分析高职***动态网页设计教学现状和存在问题的基础上,结合***动态网页设计课程的特点,给出了高职***动态网页设计课程的教学总体目标,然后紧紧围绕教学目标对该课程内容的设计理念及内容模块进行了探讨。

摘要：信息化教学模式提倡的是以"任务驱动"解决问题作为学生学习与研究的主线,强调"以学生为中心"为首要原则,充分发挥学生的主动性,注重培养学生的学习能力。文章主要对信息化教学模式下《动态网页制作》课程的改革进行了研究,并讨论了信息化教学模式下的教学设计,包括学习目标分析、学习情境创设、学习环境设计、学习活动设计及学习评价设计。

摘要：近年来,职业教育的教学改革好像进入困惑区,对如何转变教学模式,变革学习方法没有实质性的进展,教育部鲁昕副部长提出信息技术是推动职业教育教学模式改革的必然选择。本文通过笔者所教课程,旨在探讨如何利用主题这个知识整合形式,以教学网站作为载体,科学地进行教学设计,提升有效教学。主题与教学网站1何谓主题一般来说,主题也称专题或主旨,主题式教学也称为"主题式任务型教学"。一些学者认为主题学习是一种以学生为中心的,强调通过广泛的主题探究而非拘泥于某一学科领域来运作的教学模式。

摘要：慕课作为一种大规模的、开放的、在线的教学模式闯入人们的视野,给传统职业教育带来了巨大的挑战,在这种环境和背景下,迫使我们要重新思考和设计课程内容,改变传统课程组织形式,研发出符合慕课教育模式的高职课程,来提高教学质量和人才培养质量和水平。

摘要：在我国科学技术不断发展背景下,互联网已经全面渗透到人们生活各个领域,不同的网页制作技术也会给人们带来不同的使用体验。文章分别对静态网页制作技术与动态网页制作技术分别进行了简单的概述,并且介绍了静态网页制作技术与动态网页制作技术分别使用的软件,在此基础上重点对静态网页制作技术与动态网页制作技术二者之间的关联、区别以及转换进行分析,旨在推动我国互联网事业的发展。

摘要：本文对高中二年级学生《动态网页制作》课程的教学,根据本节教学内容所处的教材地位、学生情况,采用循序渐进、因材施教等教学方式分析论述教学流程。

摘要：2003年11月12日，全国青少年电子作品比赛颁奖仪式在北京举行。获得程序设计组一等奖第一名的学生个子不高，相当的不起眼。他叫张怡冰，来自安徽。他的获奖作品《DHTML动态网页制作工具》同时被收入安徽省高中信息技术课本的配套光盘。这样的优异成绩在安徽省还是首例。

摘要：程序设计教学重要的并不是教给学生语言和语法，而是程序设计的思想和思维方法，让学生能够通过编程来创作他们的作品，培养其创新能力。而一直以来，我们所用、所教的程序设计软件都是以语言为主，从QBasic、PASCAL、VB，到Flash中的按钮动作、动态网页制作等，程序设计的困难以及错误，基本上都发生在语法上，而不是程序设计本身的缺陷。学生往往迷失在代码的海洋中。

摘要：ASP程序设计是高职院校计算机专业的一门专业基础课,属于动态网页制作课程。在教学中如何让学生尽快掌握并运用ASP语言知识,提高其应用能力,教学目标、教学模式、试验项目等是值得高职教师认真研究的课题。

摘要：任务驱动教学法是当代职业教育重要的教学方法之一，它能充分激发学生的学习潜能，提高学生自主学习的能力，切实掌握好所学专业的职业技能。《PHP动态网页设计》（下简称PHP）是中职院校计算机相关专业必修的一门核心课程。该课程培养目标是使学生掌握动态网页制作的基本技能，能独立进行中小型动态网站的创建。下文以该课程中《网页日历制作》的教学内容为例，讲述任务驱动教学法在PHP教学中的运用。