摘要：近年来,国家大力推进高校创新创业教育,这对提高高等教育的质量、促进学生的全面发展、推动毕业生创业就业、服务经济社会发展都发挥了重要作用。在艺术设计专业动漫课程的教学中,充分挖掘创新创业元素,能够促进教学改革,培养创新型动漫人才。分析艺术设计专业动漫课程中创新创业元素挖掘的重要性及存在的问题,通过明确创新创业元素的功能与定位、将动漫课程的教育目标与创新创业元素相融合、构建动漫教育与创新创业一体化的课程体系、搭建实践教育平台,从而推动动漫课程创新创业教育的开展。

摘要：进入全球互联网时代,新媒体文化改变了知识传播方式。文章以高人气校外动漫网课为样本,分析其在课程构架及教学互动等方面的特点。据此提出,动漫类混合式教学应如何关注网络知识获取、优化组合线上线下资源、提升动漫素养等问题,为动漫课程的混合式教学建设提出实质性建议。

摘要：推动生产实践与教学工作的有效对接,是高等院校的核心发展方向,紧抓学生专业技能、综合能力的提高,动漫专业课程教学采取了双融合方式,确保动漫专业人才可以满足社会需求。

摘要：互联网时代,微信已成为高职院校学生广泛使用的平台。微信的传播特质,恰好可以将动漫课程的教学内容糅合在一起并表现。在分析参与式教学内涵的基础上,以高职三维动画制作课程为例,从参与式教学设计的基本思路、目标设计、过程设计三个方面构建基于微信的动漫课程参与式教学模式,并提出了研究的创新之处,以期为动漫课程的参与式教学改革带来启示。

摘要：笔者针对职业院校动漫设计与制作专业学生大多专业基础薄弱、学习兴趣不高等特点,探索项目式教学在专业课教学中的应用,指出实施项目教学法执行过程中存在的问题及需要采取的措施等。

摘要：目前,笔者所在地区中小学动漫教育面临以下问题:一是育人目标不明确;二是缺乏统一的动漫课程体系;三是严重缺乏专业教师;四是缺乏动漫教育网络平台资源。基于以上的研究背景和现状,笔者开展了“基于朝阳学堂在线环境的STEAM中小学动漫课程实施”的研究,希望开辟一条在线社区环境下STEAM中小学动漫课程实施的新路径。

摘要：动漫巨大的市场潜力和我国动漫人才的奇缺催生许多高职高专院校设立了动漫专业。由于起步较晚,人才培养理念还不完善,导致动漫课程教材的建设也相对滞后。本文对高职高专动漫课程立体化教材的建设进行了探索,以期推动高职高专动漫专业的教学改革。

摘要：根据“十二五”规划，为了加快教育信息化发展的脚步，信息技术课程已经进入了基础教育，小学动漫课也逐步在普及。动漫课通过常规的信息技术常规课、“第二课堂”、校本课程、兴趣小组等途径在许多小学进行开展。小学动漫课的开展，对老师的专业成长和学生的素质成长具有重大作用。

摘要：定格动画是动画艺术的重要分支。定格动画课程的学习对高职动漫专业的学生来说非常重要,它有助于学生构建动画制作的知识系统;同时,定格动画技术在高职动漫专业课程教学中所发挥的作用也越来越大。在定格动画课程教学中,要引入数字技术,采用现代化教学手段,突出定格动画的特点,只有这样,才能激发学生的学习兴趣,使之真正掌握定格动画技术,促进学生的专业学习。

摘要：长桥中学基于校情,提出了"乐在其中,学有所得"的美育课程理念,在区级重点课题"‘乐学绘美’动漫特色课程建设的研究"的探索中,创建了初中阶段动漫课程群,培养学生艺术欣赏能力与创作感悟能力,进而实现"乐学进取,快乐成长"的培养目标。