摘要：从高等师范院校生物学专业的培养目标出发,针对动物学实验教学中存在的问题提出了一些改革措施,探讨了如何应用现代教学设计理论来设计动物学实验教学,旨在提高教学效果,培养学生的综合能力。

摘要：为了适应21世纪科研创新型人才的培养需要,提高高等院校研究生的实验教学水平和质量,发挥公共平台资源的优势,将最新的科研成果融入研究生实验教学活动中。笔者在简单与复杂实验相结合、课内培养与课外计划相补充、强化师资队伍建设等方面进行了细致的思考和总结,全面深化了研究生实验教学体系的构建,以期全面提高动物学研究生的科研思维、实践动手操作能力、创新意识和综合能力。

摘要：动物学实验课是高等农业院校多个专业的专业基础课,在学科体系中具有重要的作用。为适应培养创新型和创业型人才的需要,有必要在动物学实验课中增设设计性实验。以2010至2012级三届本科生为例,总结了开设设计性实验的制约因素、成效和经验,并对存在的问题提出了改进建议。

摘要：SPOC教学新模式可以实现课堂教学与在线教学的有机结合。文章介绍了SPOC在线课程的概念及优势,简要分析了SPOC课程建设内容,包括课程团队组建、课程整体设计、核心资源开发、教学活动设计、课程上线等。SPOC既融入了MOOC的优点,又填补了传统课堂教学的不足,促进了学生的学习主动性,有效地提高了教学质量。

摘要：通过鸟类剥制标本制作在动物学开放实验室中的实践探索,提高了动物学实验室的利用率,积累了大量鸟类科学研究的标本材料和数据,增强了学生爱护鸟类、保护鸟类的意识,培养了学生独立思考能力、实践能力、综合设计能力与创新能力,提高了学生综合实验素质。

摘要：为了培育学生的自主学习能力和批判性思维,弥补当前动物学课程作业"重记忆、轻创造"的不足,以发表在Nature和Science上的动物学论文为教学载体,设计了连接课堂教学与科学前沿的项目式作业。新模式以小组合作的方式实施,包含检索文献、筛选论文、阅读理解、展现要点、网络互论、反馈课堂、资料存档等一系列环节。开拓了学生的学术视野,提高了学生主动学习的热情,促进了师生以及生生间的互动,对学生的学术阅读起到了早期引领作用。以在线课程教学平台为载体,将现代技术与课堂教学巧妙地结合起来,实现了线上和线下一体化的混合式教学。

摘要：教师在设计和编制多媒体课件时,首先要了解教学大纲对教学内容的要求,掌握教材的知识体系,在此基础上设计和编制出主题明确、重点突出、形象直观的适用性课件.教师要具有熟练使用多媒体教学设备的能力、驾驭多媒体课件的授课能力及课堂调控能力.

摘要：介绍了动物学实验教学的改革,包括优化组合实验内容,转变教师角色,发挥教师主导作用,设计预习,开放实验教学,改革实验考核方法等措施,提高课时利用率,促进教学效果。

摘要：大自然不仅为人类提供了生存必需的资源，有的时候还是向人类传授设计灵感的超级设计师和发明家。

摘要：金课具有高阶性、创新性和挑战度。动物学是生命科学的重要基础学科,长期存在课时压缩、碎片化内容多、易理解、难掌握等实际问题。为适应教学改革的需求,本文以刺胞动物教案设计为例,从精简凝练教学内容,配用直观插图、表格、思维导图及播放视频等方式出发,简化、易化教学,为打造动物学金课,提高动物学教学质量和效果,培养高素质人才服务提供参考。