摘要：熊秉明(1922—2002)是中国现代集雕塑、诗歌、书法、绘画于一身的著名艺术家,也是独具个性的艺术思想家和美学家。熊秉明1944年毕业于西南联大哲学系,1947年转赴法国公费留学,这期间主攻美学,然所学不尽人意,遂弃哲从艺,学习雕塑,此为他艺术转向的开端。终其一生,雕塑在熊先生的艺术生涯中占据极其重要的地位。他的雕塑创作,以动物类题材居多,尤其以“鹤”系列的作品最引人注目。这些形态各异之“鹤”,或轩翥欲飞,或比首低昂,或引吭长鸣,或敛首沉思,姿态万千,意蕴无穷。若深究其中的哲思意味,或可体现在以下四个方面。

摘要：设计说明:《武强年画数字文创之“抖音打赏礼物设计”》是将“数字文创”与“非物质文化遗产的活态传承”二者相结合进行的创作。该设计首先对国家级非物质文化遗产武强年画的品牌IP进行提炼与构建,然后将品牌IP进行数字化文创设计。武强年画元素大致分为“人物类”“植物类”“动物类”等。本设计以大众熟悉的“抖音平台直播礼物打赏”的艺术形式,采用3D微立体的风格,对武强年画IP元素从颜色、形态、主题等方面进行多维角度设计.

摘要：客家方言熟语是客家方言词汇的重要组成部分,是客家人在特定区域的生产生活中总结经验、高度概括出的结构凝练的固定短语。客家方言熟语主要包括歇后语、谚语、俗语三种,其中,动物类的方言熟语非常丰富,具有集体创作、结构稳定、内容丰富、表意完整等特点。基于此,首先分析动物类方言熟语的语言学价值,熟语不仅包含特色方言词,还包含丰富的修辞艺术;然后分析这类方言熟语的文化内涵,即它们是客家民俗文化最完整的折射;最后分析动物类客家方言熟语当今所面临的传承困境,提出将方言熟语制作成动漫短片,依托新媒体进行传播的策略。

摘要：课程改革以来，校本研究是“基于师生，为了师生”。但现实中却是为了研究而研究，很多校本研究课被异化为公开课。就语文教学研讨来说，虽然诞生了“同课异构”“异课同构”等研讨方式，可研讨的方式仍然是以单篇教学内容的研究居多，成为桎梏语文教学改革发展的瓶颈。站在新的教育改革的起点，校本研究课需要整体推进。本文以“小学动物类阅读教学内容研究的设计”来展开论述。

摘要：综合材料绘画是一门融合艺术,“材料”的综合性,是中西方美术创作者关注的内容,其打破人们对固有绘画创作的认知,除纸、布、板、各种绘画颜料等常规绘画材料以外,将绘画材料认知扩展到塑料类、动物类、植物类、金属类、纺织类等内容,例如,泡沫板、动物皮毛、树(皮、根、叶等)、棉麻制品等,材料关联绘画创作要素(色彩、造型等),使材料通过艺术创作手段加工,遵循艺术创作形式美法则,形成以材料综合性为显著特征的绘画创作。

摘要：随着《神奇动物在哪里》《动物奇缘》《一条狗的使命》等动物类电影越来越火,我们不难发现,穿越古今,动物都是能连结起人与自然界情感的介质,不论在学术或艺术层面,它们都是灵感的来源,魅力无限。作为一种正在兴起的产业,背靠动物的“动物产业”潜力无穷。而在苏州工业园区,就有着很多有爱的“动物产业”,它们注重细小的创意,抚慰和实现一部分人的精神需求,给予着人们生活的治愈感。

摘要：有时，即使是未上过釉漆的瓷砖作品．也同样受到人们的欢迎．这些动物类瓷砖作品就是很好的例子。通常．这类瓷砖作品用于装饰墙面与地板中最为突出的部分。

摘要：印钮艺术是中国印章鉴赏的重要组威部分。印钮的历史是和印章连在一起的,有印就有钮。印章,以其方寸之躯,在中国流行了3000多年。钮,形体小,却是雕刻的缩影,小小一方印纽集圆雕、浮雕、透雕、线刻等工艺之大成,囊括了雕刻、书法、绘画艺术之精华,故有人把其归于微雕之列。具有观赏性与把玩性的印钮,从选材到设计图形再到雕琢打磨,这一系列步骤都是极其精细的工艺活。好的印钮艺术可谓因材施雕,巧夺天工。

摘要：广东石湾陶瓷艺术有着悠久的历史。据考古材料证实,至少在唐宋时就已开始生产,到了明清两代更是兴隆昌盛。明至清初以仿钧著称,世称"广钧"和"佛山钧"。刘子芬《竹园陶说》广窑条中说:"