摘要：动物解剖生理课程是畜牧兽医、动物医学等专业的基础课,是省级在线开放课程。在新冠肺炎疫情期间不能面授的情况下,开展课程在线教学,经过前期建设及调研,现在已经开展5周教学活动,收到了良好的教学效果。

摘要：为探索课程思政在专业课教学中的实践路径,该文以课程为例,从课程思政育人目标确定、课程思政设计、课程思政具体实施、思政育人成效评量及课程思政教学体会等几方面进行阐述,为专业课与思政课同向同行、协同育人的具体教学实施提供参考与借鉴。

摘要：职业院校技能大赛是提升职业院校教师教学能力的有效手段,是加速课程改革的推进器,也是对学校“三教改革”成果的检验。笔者以兰州现代职业学院农林科技学院(兰州园艺学校)教师教学能力竞赛课程《动物解剖生理》为例,从教学设计、教学实施、教学效果及反思改进等方面进行介绍,展示课程教学改革的基本情况。

摘要：为了解学生对《动物解剖生理》实验课知识的掌握及教学中存在的问题,在动物解剖生理教学中设计调查问卷,从对课程内容的理解掌握程度、存在的问题及解决方法等方面,对上海农林职业技术学院2016级学生进行问卷调查。该次调查结果显示:高职学生偏爱实验课程,认识到知识对实验的指导作用;实验条件的欠缺影响学生学习的积极性,学生期待虚拟实验室教学。

摘要：以《动物解剖生理》课程为载体,基于课程的特点和性质,分析《动物解剖生理》课程思政的现状,探索信息化背景下思政教育在《动物解剖生理》专业教学中的创新与实施。通过深挖课程思政元素,结合现代信息化技术,合理设计教学过程,创新课程考核办法,将专业课程教学与思政教育巧妙结合,形成以“辨微识体晓功能,固本强基守三心”为主题的课程思政体系。构建课程思政案例库,落实坚守兽医初心、学习兽医恒心、培育兽医匠心的课程思政目标,为学生提供良好的思政环境,提高学生素质教育水平,也为高职院校其他课程思政建设提供参考[1-2]。

摘要：新时代新要求,涉农高职院校作为乡村振兴人才培养重地,落实立德树人义不容辞。人才培养离不开专业教学,笔者基于对思政元素融入专业教学的思考,以《动物解剖生理》课程为例,通过对近年来专业课程思政的开展、组织和实施等的回顾,从课程思政育人目标的确立,到课程中包含的思政元素的挖掘,再到专业内容与思政元素有机融合的探索实施,阐述了课程思政有机融入专业课程《动物解剖生理》的具体实施过程、反思和总结,力争达到润物无声的育人效果。

摘要：动物解剖生理是高职畜牧兽医专业一门主干专业基础课程。本文从课程剖析、设计理念、课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等方面进行说课设计,旨在提高动物解剖生理的教学质量。