摘要：　　在21世纪,随着世界经济一体化的进程加快,网络信息技术的突飞猛进,全球观将越来越成为社会经济文化发展的主流.……

摘要：动画人才的培养不同于传统专业的教育方式,它既需要培养学生在艺术方面的独创意识,又需要培养学生的分工合作精神。动画教育在我国作为一门新兴的专业学科,在培养人才方面还存在很多不足。本文从动画项目教学着手,探讨了我国动画人才的培养模式。

摘要：中国文化以其深厚的传统文化底蕴和独有的特质,传承着有文化特色的创作性道路,本文通过创意文化与动画人才的培养,探讨创意文化与动画的现状、人才需求及目标,并从动画教育的角度提出对策。

摘要：动画是一个交叉学科,除了具备技术能力,更要有一定的艺术设计能力。目前,越来越多的高职院校在培养动画人才时招收非艺术类生源,本文对非艺术类生源的动画人才培养方式进行研究讨论。

摘要："团队协作"与"创意思维"是动画创作的两个关键要素,只有将两者有机结合起来,才能更好地发挥创作者的创造性,使我们的作品富有旺盛的生命力。文章提出了"联合作业"、"工作室"团队实训以及综合知识的积累、主观能动性的开发等在动画教学中培养学生团队协作意识与个人创意思维能力的具体措施。

摘要：高校作为人才培养的重要基地,是实现我国人才强国战略的关键支撑,也是当下优化我国经济社会发展、深化供给侧改革的重点工作。我国经济社会的发展促使产业之间的界限在逐渐弱化,产业间的联系变得更加紧密和必要。动漫产业作为我国社会产业中的重要组成部分,一方面承担着民族文化的传承与发展,另一方面也对丰富我国产业发展结构和内容有着重要的促进作用。在当前情况下,高校作为动画人才培养的主体,需要着眼于社会产业发展的大局,从市场的实际需求出发来寻求动画人才培养与动画人才社会价值充分发挥之间的结合点,实现人才培养针对性和专业性的提升。

摘要：伴随着“中国制造2025”行动规划的不断深入,影视产业中缺乏高素质、高水平技能型人才的情况已经显现。根据教育部门提出的校企合作促进措施,文章建议高校进行学徒制教学改革,完善校企合作方式,强化师资队伍能力,创建多元化教评体系,建立双主体培养模式。学徒制教学模式可以为学生提供更深层次的专业知识和技术指导,培养学生的创新能力,提高学生综合素质,使学生能够适应社会对专业技术人才的新需求。

摘要：近年来,我国动画产业得到快速发展,高校也更加重视动画专业建设。动画教育对动画产业影响巨大,因此要实施有效的策略,培育优秀的动画人才。《新媒体动画艺术的创新形式与发展趋势》一书梳理新媒体实施的基础理论,分析动画艺术的发展,探讨新媒体动画特征,为新时代动画行业从业者和研究者提供参考。

摘要：随着人工智能、虚拟现实、大数据等新技术的发展,动画在人们社会生活的各个领域中大放异彩;同时因具有知识经济的特征,且具备完整的产业链,在国际、国内文化产业中逐渐处于龙头地位。动画行业的快速发展反向推动高校动画人才培养的新一轮变革。文章以新文科建设为指导思想,梳理高校动画人才培养存在的问题,发现相关研究者已密切关注此领域;分析高校动画人才培养现状,发现高校动画专业人才培养须积极运用新技术、勇于进入新场域;以实证调研为研究基础,以中南财经政法大学的动画专业为例,切实分析其主动调研市场、以生为本,突破传统按办学层次进行应用型动画人才分类培养的思路,通过重构“三个平台”、践行“三个融通”、优化“三个实践”,形成新的专业课程体系、专业交叉融合体系、实践实训体系,促进动画专业的平台分类、多学科交叉交融和“技能式”实践实训,为地方经济和社会发展培养高素质的动画人才,满足社会发展需求,有效促进新文科与新艺科的协同发展,进一步丰富人才分类培养的内涵与思路,为其他相关学科专业的人才分类培养提供一定的借鉴和参考。

摘要：在当前教育改革的时代背景下,动画设计专业人才培养模式仍然存在诸多发展问题的,亟待改进,不仅从业人员的数量存在缺口,技术水平也遇到了发展的瓶颈。本文针对这种现状,从高校动画人才培养模式着手,探究了人才培养创新途径,旨在全方位提高动画设计专业人才的综合素质和创作能力。