摘要：凡是能以真实生动的景物形象引起观者的共鸣和有着不同程度的耐人与寻思的感染作用,就一定程度地具有我们通常所说的“画中有诗”的诗意作用的所在。 但是,产生这种富有诗意的艺术效果是有条件的。条件就是一要寓情于景;二要真实生动。这也就是运用“借景写情”的手法,将所描绘的景物画成为情景交融而又真实生动的形象。诗意就是从这种形象中产生。

摘要：舒柏特的《摇篮曲》兰州市段家滩小学李孝娅提起《摇篮曲》，大家最熟悉、最喜爱的就是奥地利作曲家、“歌曲之王”舒柏特１９岁时根据克劳蒂乌斯的诗谱写而成的《摇篮曲》。这支歌也深被小学生所喜爱。欧洲音乐史上，舒柏特（１７９７—１８２８）属于开创了艺术歌曲创作...

摘要：《鱼游到纸上》是一篇写人的记叙文,作者通过写自己在西湖玉泉的见闻,赞扬了在那里看金鱼、画金鱼的聋哑青年勤奋、专注的品质。

摘要：这是一本真诚的书,一本用真诚的情感和真诚的艺术态度写的书。这本书真实地记录了作者十多年来对艺术的不懈的追求,凝结了作者对艺术的深思。这是一本把枯涩的理论融入热烈的情感之中,把艰深的命题化为生动的形象,在亲切的对话和诚挚的交流中探讨艺术真谛的书。真诚,是这本书的主题。我很有兴味地读了崔进女士的这本书。“风格就是人”,这本书就像它的作者一样,热情、坦率、真挚。

摘要：遗憾的是爱迪生在“电影视镜”出现后没有更进一步改进这一机器的构造和性能,使他最终未能成为电影发明的完成者。

摘要：默写并非凭空捏造,也并非限于能描画出一般所谓比例“准确”的人或物,默写是人对自然的升华,是艺术的创造,默写能力非人固有的,是通过科学的培养与训练获得的。 默写与写生是紧密相联的,没有写生功底便不可能有默写能力。故此,要正确、迅速地培养提高默写能力。 一、以情观景,人与物化 默写能力的培养,首先是对艺术感情的培养。“一个感情贫乏单调的人,是捕捉不到美的形象的,只有那些出色的艺术家,当他用强烈的感情去拥抱现实生活时,才能精选出最美、最生动的形象。

摘要：中国的书法为世界上独特的一门艺术,历来深受人们的喜爱。其普及面之广、时代之久、影响之深,或许是其它艺术门类所不可企及的。鲁迅先生早就说过:“饰文字为观美”是我们“华夏所独”。汉字书法积绽着中华民族丰富的美学思想,融注着炎黄子孙高尚的审美趣味。