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检索条件"主题词=助学作用"

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小学语文教学中儿歌助学作用探析: 收藏
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引用; 《新教育（海南）》2019年第8期 80-81页; 作者：缪海燕江苏省南通市如东县河口镇于港小学; 儿歌是学生喜闻乐见的艺术形式,具有极为丰富的助学价值。在小学语文课堂教学中,教师在识字阶段引入儿歌、在阅读阶段运用儿歌、在读写训练中创编儿歌,都可以成功激活学生学习思维,形成崭新学习成长点。学生对儿歌有特殊情结,教师让学...; 儿歌是学生喜闻乐见的艺术形式,具有极为丰富的助学价值。在小学语文课堂教学中,教师在识字阶段引入儿歌、在阅读阶段运用儿歌、在读写训练中创编儿歌,都可以成功激活学生学习思维,形成崭新学习成长点。学生对儿歌有特殊情结,教师让学生读儿歌、用儿歌、写儿歌,从不同维度展开教学发动,教法选择丰富,语文课堂灵动,助学作用极为鲜明,值得我们做更深入的实践探索。; 来源：详细信息评论

学练相融优化学习活动: 收藏
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引用; 《云南教育（小学教师）》2016年第9期 17-18页; 作者：劳勤莉浙江省余姚市阳明小学; 学习活动是学生学习语文的一个载体，是语用活动的支架、语文实践的途径，练习的结果不是教学追求的终极目标。因此，教师在设计学习活动时，应依据语文学习的规律，从学生学习的角度进行考虑和尝试，使学与练有机融合，充分发挥学习活...; 学习活动是学生学习语文的一个载体，是语用活动的支架、语文实践的途径，练习的结果不是教学追求的终极目标。因此，教师在设计学习活动时，应依据语文学习的规律，从学生学习的角度进行考虑和尝试，使学与练有机融合，充分发挥学习活动的助学作用。; 来源：详细信息评论

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