摘要：在开展以公益服务任务为中心的班级惩戒过程中,既要起到"劳力",即"身体力行"的效用,又要起到"劳心",即"思想觉醒"的效果。针对班级学生不同类型的违纪行为,通过开展以"我是监管者""我是设计者""我是组织者"为主题的"班级公益服务任务"进行教育惩戒,收到了明显的教育效果。

摘要：我们经常观课听课,议课评课,出力献智,劳心伤神,也能听出一二三四,议出子丑寅卯。但大多数教师总感觉这些对提高自己的课堂教学水平,作用不大,效果有限。没有谁敢这样说,我听的课越多,议的课越好,改进自己课堂教学艺术的效果就越好,提高自己课堂教学水平的收获就越大。教学观摩,量变一般很难带来质变。那么,从勤听、会议,到善学、可用,中间到底还缺少了什么?笔者以为,主要缺少的就是一个教师的教学灵气。

摘要：“读”,就是看着文字念出声,就是捧着书本或文章进行阅读,就是人们常说的读书。它是获取知识的极其重要方式,是提升能力的重要渠道,是健心益智的好事,也是劳心费神的苦活。稍明事理的人都会晓得“读”对人之重要。古人把“读”看成是种“千钟粟”、建“黄金屋”、娶“颜如玉”,并且还可“学而优则仕”,于是乎便留下了“悬梁刺股”“凿壁偷光”“囊萤映雪”“王羲之吃墨”等千古佳话。