摘要：《登勃朗峰》是美国作家马克•吐温的代表性散文之一,以一种比较温和的写作态度和相对含蓄的艺术手法,在巧妙营造的别树一帜而又似曾相识的喜剧情境中,使得读者感受、品味和咂摸出饱含情趣而又耐人寻味的审美意境,从而在会心一笑中逐渐表达出美对丑的优势。其中最大的原因要归功于作者那与生俱来的幽默品格,造就了此文意蕴无穷的言外之意。无论是弥漫在文本中的欢声笑语,还是蕴藏于文本内的思想情感,皆是破坏、违反和悖逆语用规则和内在机制的结果,更是彰显幽默而又超越幽默的文学化和艺术化的体现。

摘要：《登勃朗峰》是八年级下册第五单元的一篇游记散文,该文游踪明确,写景形象,记人有趣,语言幽默。在设计本课教学思路的时候,笔者采用了小组合作的形式,以任务驱动教学,设计了四个任务,依次为:找出作者的行踪;找出沿途见到的美丽景色;概括归途中令作者印象深刻的人物和事件;理解作者的两处感憾。

摘要：【设计说明】本单元四篇文章《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹冬》《登勃朗峰》《一滴水经过丽江》均为游记,游记属于跨界文体,虽可归入文学类文本,但本任务群更多指向实用性。单元导语提示:“本单元所选的课文都是游记,通过记述游览见闻,描摹山水风光,吟咏人文胜迹,抒发作者的情思。”

摘要：《登勃朗峰》要实现的教学目标主要有三个:一是能够准确认读并理解文中的字词;二是理清作者的游踪,感受作者多样的写作手法;三是认真品味作者幽默的语言风格。针对这几个教学目标,教师所采用的教学方法主要有朗读、品味点拨以及合作探究三种。全文教学共安排一个课时,下文将呈现具体的教学过程。

摘要：美国作家马克·吐温的《登勃朗峰》记述了与友人游览勃朗峰的经历,是一篇别具风格的游记。马克·吐温以其深厚的写作功底描绘了登勃朗峰时所见种种美景和为他们赶车的车夫,我们读来甚至会觉得不像是游记作品。文章写法自由,不仅写游览之景,还写所遇奇人,绘景写人笔法多变,相映成趣。正如王坚先生所说:“文章虽名为《登勃朗峰》,然而作者没有着力描写登山的过程,而是注重勃朗峰美景的描写,更重要的是通过当地的车夫和导游,向读者传达出一种乐观向上、积极自信的生活态度。”[1]这篇文章入选统编本教材八年级下册第五单元,是游记单元的一篇自读课文。

摘要：这不仅仅是一种书写工具,除它那金色的笔尖,勃朗峰牌自来水笔还显示出独有的豪华奢侈气派。汉斯格哈德·波兰兹不屑一顾地将一本黄皮平装书扔在桌子上,“我们从不制造平庸的产品,”他说着,又用力推了推那本《1992年进出口商品手册》,“我们的产品虽然被列入进口项目一栏,传统的勃朗峰牌自来水笔决不是用于炫耀的时髦物件,”

摘要：如果说阿尔卑斯是世界上最成熟且豪华的滑雪胜地,那么作为阿尔卑斯山珍藏的Valmorel(瓦勒默莱)显然是欧洲无可比拟的目的地。Club Med Valmorel度假村在全球高端冰雪度假村中占有旗舰位置,占地55000平方米,拥有418间房间,其中24套豪华套房形成独特的5叉戟海神奢华空间。

摘要：勃朗峰(Mont Blanc)于欧洲中部拔地而起,气势雄奇,傲视四方,乃大自然的杰作,世代以来叫人为之震撼。万宝龙的品牌名称就是源自此欧洲第一高峰,山巅的六条冰川则幻化成一望而知的万宝龙六角星标志,象征品牌对精致工艺、尊贵价值及卓越品质的不懈追求。

摘要：《登勃朗峰》这篇游记,是美国文学大师马克·吐温的代表作之一,融合了散文和小说的特点,具有较高的文学艺术价值。下面,我们就一起来欣赏一下吧!一、多变的笔法,奇妙的旅途,这篇游记综合采用了散文笔法和小说笔法,二者的有机融合。

摘要：八年级下册第五单元所选的课文都是游记。《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹冬》《登勃朗峰》《一滴水经过丽江》四篇游记,风格与写法各异,但又都基本符合“游记”的特点,既“守正”又“创新”,便于学生集中学习,更好地了解游记这一文体。本单元的学习目标是通过把握作者的游踪、写景的角度和方法,揣摩和品味语言,体味作者独特的情思,提升对游记的认识,进而会写游记。