摘要：年过半百,刚刚年过半百的中国知识分子,在生活的棋盘上按部就班走过来的,既是家门,学校门,单位门的三门干部,有着中国马克思主义文化教育的背景,又有勤工俭学,下放劳动锻炼,在文化大革命中磨擦的人生经验。

摘要：袁灵云本姓毛，名文怡，生于1925年，祖籍浙江宁波。她的父亲毛显球，早在1919年曾赴法国里昂勤工俭学，后在上海新谊药厂当会计，收入颇丰。

摘要：一、把农村学校劳动实践场所建设成培养学生劳动观念的“训练场”。首先应当考虑基地能为学生提供什么样的劳动，能通过哪些方式和途径培养学生的劳动观念、劳动意识、勤俭品德和艰苦奋斗的精神。应当在建设基地时，考虑到小学、初中、高中学生的生理和心理特点，有针对性地设计勤工俭学活动，确保农村学校劳动实践场所发挥应有的育人功能。

摘要：【题目设计】阅读下面的材料,根据要求写作。“我自己也想像他们一样,照亮哪怕其他一个人也好。”近日,一篇清华贫困生的匿名自白在网络流传,受到广泛关注。在自白中,这位清华学子提到,自己当年入学时奖学金和助学金共计13000余元,扣除学杂费,一年可支配的资金只有6500元。他给自己制定了严格的开支计划,每个月只能花400元;而且研一的时候还通过勤工俭学,把节省下来的3200元用来资助家乡4名孩子。他这么做的原因是,自己一路上也得到过许多人的帮助,“我接受了这一切,那么我就该做出相应的回报匹配我的德行。”

摘要：二〇〇四年的时候，在大学里挣点零花钱已经不是稀奇事，只是你要认清自己是多大的虾米，最远能走到食物链的哪一节。最容易的是勤工俭学，在高峰时期的食堂帮忙收盘子，收满一百个餐盘两百个饭碗，收获十块钱，还有一身的油腻味道，以及同班同学尴尬的照面。帮小餐馆和培训机构贴广告发传单，冒着天打雷劈，风雨无阻，每发两百份八块钱，还要被老板怀疑你是不是半路把剩下的传单给扔了。也可以在附近的奶茶店打工，站上三小时，一小时十八块，光勤快不行，人还要长得端正干净，歪瓜裂枣免谈，会吓到客人。

摘要：常玉,号幼书,1901年生人,祖籍四川重庆。少年时随父习画,曾师从四川大儒赵熙,习书法。1918年赴日本观摩艺术,结识王季冈。1919年返上海,于＂一心＂公司设计牙刷包装,乃识图案。1921年响应蔡元培＂勤工俭学＂号召,与王季冈等赴法留学。在法期间,与徐悲鸿、蒋碧微、庞薰琴、潘玉良、邵洵美、梁宗岱、徐志摩等过从甚密,并与其后享誉世界的毕加索、勃拉克、贾科梅蒂、藤田嗣治、马蒂斯等交往密切。画油画、版画、漆画以及水墨,并作雕塑,以颇富东方意韵的方式参与20世纪的艺术变革,活跃在当时已是世界艺术中心的巴黎。常玉的作品风格简约瑰奇,多以人体、动物、花卉为题,富有隐喻。1966年在巴黎寓所意外死亡,享年65岁。

摘要：椰树是海南最具象征意义之树，而“椰苗”则象征着海南学生充满青春活力，茁壮成长之意。由省教育厅勤工俭学办公室设计的“椰苗”商标自1996年获准注册以来，经过在全省各级各类学校的大力推广和灵活的市场运作，现已广泛使用在我省的学生着装。

摘要：中国近代史上有三次大规模的留学风潮,第一次是1872年清政府派容闳率120名幼童赴美留学;第二次是洋务运动时期,清朝统治者为学习日本明治维新的成功经验,派遣了大批学生留日学习;第三次是1921年北大校长蔡元培提倡＂勤工俭学＂计划,以勤工俭学为名义的留法风潮。

摘要：北京师范大学天津附属中学在开展劳动教育中与时俱进,系统实施,取得了显著的成果和经验。一是坚守办学传统,60余载始终推进劳动教育在传承中创新,先后经历探索、深化、创新及特色形成四个阶段,让劳动教育成为学校发展的重要名片;二是基于"立身修心"目标,打破学科、课堂、学校内外界限,将"学科课程""校本选修""社会实践"等多层次内容进行整合,构建起新时期劳动教育课程群;三是强化顶层设计,通过部门分工合作、打造高质量师资、升级基础设施、课题研究引领等途径,保障劳动教育系统化高质量推进。

摘要：林凤眠（1900—1991年）原名凤鸣，又名绍琼，后改名凤眠。广东梅县人。画家、艺术教育家。是20世纪中国画十大师之一。父亲是石匠，又是当地的书画家。他幼年曾受父亲的极大影响。18岁时，以勤工俭学赴法国、德国学习西洋绘画。1925年回国，任北平艺术专科学校校长兼教授。1927年在杭州创办国立艺术院（即现浙江美术学院前身）。解放后定居上海，1979年被选为中国美协上海分会主席，后移居香港，直至1991年病逝。作品甚丰，有油画《人道》、《痛苦》、《悲哀》水墨画《乌鸦》、《水面》、《莲塘》、《宝莲灯》等。这些作品，“艺术世界依然纯洁多姿，他的线条更加老辣劲利，他的色彩愈益强烈，深植于他作品中那份孤独清寂的美，则更深蕴，更加动人。”