摘要：山东卷理科综合物理第25题作为今年高考物理试题的压轴题,体现了命题者清晰明确的命题思路和生动鲜活的命题风格,于是就有了"平和、淡雅、清新、自然"的试题特点,有了颇具创意,值得研读的想法。下面就本人对评分标准的理解和教学中的启发写下来,以飨读者。

摘要：德国有句谚语：“重复是知识的母亲”１９世纪后半期的德国心理学家艾宾浩斯通过“遗忘曲线”的研究，认为遗忘在学习后很快就出现，遗忘的进程和规律是先快后慢．这一研究告诉我们：新的知识，并非一次学习就可获得并巩固的，只有重复学习，才能加强识记时留在脑中的相应...

摘要：笔者根据新课程的相关理念就《向心加速度》这一节给出了一个教学设计。

摘要：静摩擦力演示仪的设计和使用浙江省富阳市第二中学吕士明分析常见的三种力：重力、弹力、摩擦力是高中物理学重要教学内容之一，由于“静摩擦力”概念抽象，又无演示仪器，学生往往不能很好地理解和掌握。物体在运动过程中是否受静摩擦力，方向如何，许多学生甚至到了高三...

摘要：向心力是物体做匀速圆周运动时所受到的合外力，它是圆周运动一章的重点。本节课的教学重点和难点是学生如何建立向心力的概念，为了使学生容易接受，采取以学生分组实验为基础加上必要的简单的理论分析的方法，学生借助DIS数字化传感器向心力演示器进行实验，通过实验的图像逐一探索改变向心力的因素，从而验证向心力公式，更有力地说明实验的科学性和重要性。

摘要：一堂物理课究竟应怎样结尾?这是一个值得研究的课题。从目前的教学现状看,人们往往重视新课引入、导言设计,而相对忽视课尾小结。如果说巧妙的课堂导言能引起学生的求知欲望、开启思维的话,那么恰到好处的课尾小结则能起到画龙点睛、承上启下的作用,便于学生抓住教学内容的重点,将所学的知识系统化,并能在学生头脑中构建出一幅知识结构图。

摘要：1教学三维目标1．1知识与技能（1）知道匀速圆周运动的实质是一种什么运动，理解线速度、角速度的概念，会用相应公式进行相关计算．

摘要：通过实验探索匀速圆周运动的规律，再一次帮助学生认识物体的运动及其受力之间的关系。

摘要：一、教学内容解析“任意角的三角函数”是函数的下位概念，函数是刻画现实世界运动变化规律的重要数学模型，作为基本函数之一的任意角的三角函数，是刻画匀速圆周运动的重要数学模型，是匀速圆周运动的最本质的体现．研究匀速圆周运动一方面要研究角θ的变化，最重要的是研究圆上动点P（x,y）的变化，即x，y关于角θ的函数关系．

摘要：“峰回路转”教学法是启发艺术中的精华．有经验的教师经常针对学生认识上的片面性和常犯的顽固性错误，有意识地让学生在“理直气壮的正确答案”中暴露问题，略提示而疑惑不定，然后“峰回路转”，用事实让学生恍然大悟，再启发学生悟出其中道理，给学生造成强烈的印象，...