摘要：教学逻辑作为教师教学理性的集中体现,是教师有计划地组织课堂教学、开展教学活动的实然表现。以36篇主题为“化学平衡影响因素”的课例论文为研究对象,利用内容分析法整理归纳出该主题三种主要的教学逻辑类型,主要包括“概念阐释型”“归纳概括型”“方法迁移型”;并从教学价值把握、教学情境创设、教学逻辑取向三方面对其进行了评述,以反思“化学平衡影响因素”主题教学研究的发展及其局限。

摘要：电解水是未来大规模制备可再生洁净氢气的理想方式之一.研究表明,通过结构设计和组分调节等操作,廉价的过渡金属化合物有望取代贵金属基催化剂用于高效电解水.目前,过渡金属化合物大多是在碱性介质中制得,过程中的水解反应不易受控制;构筑理想结构和组分通常需要复杂的操作和繁琐的制备过程,简便温和的合成方法难以实现.鉴于此,山东大学前沿交叉科学青岛研究院吴昊教授团队提出酸性介质制备策略,通过调节析出溶解化学反应平衡,实现对材料结构、尺寸、晶面以及组分的精准调控,制备出一系列通过传统方法难以获得的纳米催化剂材料,为研发高效电解水催化剂奠定了基础.

摘要：为了量化温度对锂离子电池充放电性能的影响,研究了当温度为-5℃、25℃、50℃时电池的充放电性能,包括电池过放后的激活时间、电量充满时间、充电截止电压、充电截止电流、涓流时间,从锂离子电池化学反应平衡原理的角度进行了理论分析。电池放电过程受放电电流与放电时间的影响较大,从理论上设计了四种放电曲线模型,并从电池寿命的角度进行实验测试验证。结果表明,逐级阶梯式放电下的电池寿命均高于其他模型下的放电电池寿命,最大值为553次,相比其他模型提高了1.23倍。

摘要：论证了高纯氯中微量水与氯在水含量较高的环境中的状况不同，尤其当氯系统中含水量达３０×１０－６（ｖ／ｖ）以下时，在常温下和不太长的时间内，很难满足化学反应平衡规律的条件和符合Ｃｌ２＋Ｈ２ＯＨＣｌＯ＋ＨＣｌ。

摘要：热力学是研究能量及其相互转换、并预测物质状态的变化趋势、以及研究伴有热效应系统的平衡的科学。化工热力学是热力学的一个重要分支,它是在化学和其相关工业的生产和科学实验中发展起来的,既要解决化学问题,又要解决工程问题。在研究领域上,化工热力学应用于决定设计化工分离过程、化学反应器所需的相平衡以及化学反应平衡数据、参数和平衡时的状态以及对化工过程进行热力学分析,是化学、化工类及其相关专业学生所必须掌握的基础技术知识。