摘要："同题异构"即基于相同试题素材,构思并设计出不同问题情境与考查角度的试题。整合一氯化硫相关资料信息,从物质制备、含量测定、性质探究三个角度原创三道无机综合实验题。一题多变,丰富多样的试题呈现形式能创造多方位的考查视角,促进学生知识、能力、素养的整体建构。作为教研的新形式,"同题异构"也能促进教师深入研究高考,将命题与教学深度融合,提升学科专业水平。

摘要：本文阐述了新课程高考化学试题设计的新思路：重视试题的真实性与情境性；联系生活、社会和科学发展，体现实践性；加强对科学思维方法的考查；改进信息迁移题，考查学生学科素质；增加高考实验设计型试题；探索化学探究性和开放性试题；提高选做题“等值”的编制技术；对试题内容进行人性化处理等。要从新课程评价的高度认识试题内容和题型设计的发展与创新。

摘要：化学来源于社会、生活,并服务于人类,因而应该运用宏微结合、定量与定性相融合、变化与守恒等思想去探究化学的本质,构建模型,优化反应条件、控制反应速率,进而提高原料利用率、实现绿色化学生产,为满足人类更美好的物质需求、人类与环境的和谐相处而体现化学学科独特的社会价值.基于此,速率方程的命题出现,不但有利于对速率影响因素、化学平衡实质进行深度考查,而且能更好地体现出“宏观辨识与微观探析”“证据推理与模型认知”素养,既体现基础性又突出重能力、重思维的品质.

摘要：新课程标准下高考内容的改革是高考改革的重点和难点。本文阐述了新课程高考化学试题设计的新思路：重视试题的真实性与情境性；联系生活、社会和科学发展，体现实践性；加强对科学思维方法的考查；改进信息迁移题，考查学生学科素质；增加高考实验设计型试题薯探索化学探究性和开放性试题；提高选做题“等值”的编制技术；对试题内容进行人性化处理等。要从新课程评价的高度认识试题内容和题型设计的发展与创新。

摘要：总的来讲，2011年高考化学试卷难度适中，没有偏题、怪题，知识覆盖面广，有较强的区分度，且具有“平实而厚重、规范而鲜活”的风格，尊重教材，立足教材，从社会热点和前沿科学最新研究成果设计试题，创设鲜活的问题情境考查考生运用所学知识解决实际问题的能力，体现学以致用．

摘要：化学是以实验为基础的学科，因而化学实验成为化学命题的重中之重，它不但较好地考查了实验的基础知识及基本技能，而且还较好地考查了元素化合物知识、基本概念与理论及化学计算方法等知识的综合运用能力，同时还渗透着实验设计、评价等能力，以及环保、安全等意识，所以了解化学实验命题的热点对化学实验的复习具有重要的意义．

摘要：马丁·卡普拉斯、迈克尔·莱维特和阿里耶·瓦谢勒分享800万瑞士克朗（约合120万美元）奖金.20世纪70年代,这3位科学家结合经典量子物理学,设计出多尺度复杂化学系统模型,将传统的化学实验搬到了网络世界.面对瞬间发生的化学反应,以及复杂电子毫秒间的快速运动,依靠过去用塑料球和小木棒来创建分子模型的办法,已经无法实现描绘化学反应全过程的美好愿望.即使化学家选择使用量子物理学计算化学反应过程,繁杂的计算过程与巨大的计算量也只能应付小分子的化学反应.

摘要：探究题是每年中考化学命题的热点，试卷内容的呈现要充分发挥不同探究活动形式的作用让学生在灵活多样的探究实践中逐步形成终生学习的意识和能力，中考试题中比较常见的探究试题设计主要有实验性探究、讨论性探究、调查性探究和演示型探究。

摘要：实验题是高考化学命题的主旋律,具有形式新、反应装置新、化学反应新、设问角度新、题目立意高、隐蔽性强等特点,常把实验的基本操作、实验现象、实验设计、反应原理、物质性质、化学计算及推理融为一体进行综合考查,已经成为考查创新能力的主阵地,实验题的得分率高低将直接影响学生的高考成绩.