摘要：利用广口瓶、注射器、输液器等常见物品进行简单的加工和组装，可以制作成一个能制取氢气、氧气、二二氧化氮等气体及完成10多个初、高中化学实验的装置，具有制作和使用简单、成本低廉等牛寺．点，还能培养学生的创新意识。

摘要：实验装置是化学实验的重要组成部分，考查化学实验装置的设计是近年高考化学实验试题中的核心考点之一．下面就气体制取、物质性质等实验装置的设计做一具体总结．

摘要：元件是构成机器、仪表等的一部分，常由若干零件组成。其显著特点是可以在同类装置中调换使用。因此．如果我们首先将整套实验装置进行分解，分别制作出构成实验装置的基本元件，分类整理并逐步积累这些元件：在需要时利用实验元件在同类实验装置中可以调换使用的特点重新整合生成完整的实验装置。那么我们对学生实验设计能力的培养将会变得切实可行。

摘要：校医室用过的输液器、青霉素瓶、注射器等，经过合理的设计，可以组装成多用途的微型实验装置，这种微型实验装置节约、环保，能进行多种气体性质的实验．操作方便，现象明显。

摘要：笔者通读完通用技术课程的必修教材《技术与设计1》、《技术与设计2》和相关技术资料后，深感化学教师、化学实验教师和学生学习掌握通用技术的重要性。因为化学实验及其实验装置和教具的设计、改进无不渗透着技术的思想和方法，所以，教师在掌握一定的通用技术后，就能运用技术的思想和方法去解决相关实验问题。下面笔者列举运用通用技术思想和方法解决低成本教具研制的两则实例。

摘要：简述了装置的安装方法、多种用途及其优点 .较详细地介绍了如何利用该装置来改进钠跟水反应、氢氧化亚铁制备及氧化、铜跟硝酸反应等实验的操作方法 .

摘要：化学实验是中学化学课程内容不可缺少的组成部分，是学生认识化学科学知识的重要工具，也是化学教学过程的一个重要环节，而对化学实验装置的创新设计进行相关研究不但是教师专业发展的需要，同时更是教师教学的有力工具．

摘要：化学实验是中学化学课程内容不可缺少的组成部分，是学生认识化学科学知识的重要工具和媒体，是化学教学认识过程的一个重要环节。现有的高中化学教材中的一些实验装置较为复杂，不利于更多的学生参与实验操作；在安全性、可靠性、环保性等方面也存在着一些不足。因此在教学实验中对实验方法进行重新设计、改造和组合、形成固定的实验装置和实验设计方案，这样不仅解决了实验所存在的不足之处，同时这对活跃学生的思维、激发学生的创造欲望、培养学生的创造能力都具有重要意义。

摘要：一、实验装置研制的目的 二氧化硫的化学性质是高中化学中的核心知识，也是主干知识，为了加深学生对二氧化硫化学性质的理解和应用，现行的苏教版教材中分别把该部分性质实验设计成几个独立分开的实验，且几乎都是在敞口的容器中进行，逐个去做，药品用量较大、操作繁琐，实验过程中容易造成气体泄露，既不环保也不利于师生身体健康。