摘要：＂绿色＂化学是21世纪化学发展的方向。绿色化学要求从根本上消除污染,它强调采取有效措施,节约能源、防止对环境的破坏和污染。据此,化学实验设计也应该尽可能符合＂绿色化学＂的思想和要求。

摘要：在化学实验教学中,通过逐步提问的创新引导培养和发展学生的创新素质.

摘要：随着中学化学新课改的不断深入,越来越多的化学教师开始自主设计和改进化学实验,以提高化学教学质量。可见,化学实验设计很重要,但对化学实验设计进行评价也同样重要。何谓化学实验设计评价,评价需要遵循什么样的原则,评价的内容又是什么?现以两个二氧化硫实验设计为例,对化学实验设计评价进行探讨。

摘要：化学是一门实验科学,化学实验在化学学科中占有突出的重要地位.其内容既有物质的制取、性质和推断,又有实验现象的分析与猜想、实验方案的设计与评价,还有数据的处理和安全防范等诸多方面.因此,掌握化学实验设计与推断题的解题思路和方法非常重要.

摘要：高考化学实验设计试题重在考查考生把已有知识和技能运用于新情景的能力.从信息加工角度分析解答时,还要能够从题目中敏捷地接受信息,分析评价信息,选择、调用自己贮存的相关知识,将新信息与已有知识有机地结合起来,以解决实验设计的新问题.此类题主要以大题的形式出现,难度大。

摘要：目前,我国很多高中学校的化学实验教学结构得不到足够的重视,在高中化学教材中,演示实验约占实验总数的80%以上,所以,学生自我创新的机会太少,不利于提高其整体能力和综合素质。因此,为了丰富化学实验教学的内容，提高学生对化学学习的兴趣，教师可以有效地指导他们开展各种化学实验设计，以提高其观察能力、动手能力和思考分析问题的能力，本文主要探讨高中化学实验中，如何开展有效的实验设计，并对设计进行具体的评价、解答和分析。

摘要：传统的中学化学实验大多以验证性为主，由此招致不少的批评。许多人主张应将验证性实验改为探索性或研究性实验。其实，验证性实验和探索性、研究性实验各有不可替代的作用，关键是如何有效地发挥它们的功效，不管哪种形式的实验都可以有创新的设计。中学化学实验设计的常用方法有以下几种。一、缺陷改进法缺陷改进法指通过发现现有实验的缺陷，把现有实验的缺陷进行改革或革新的方法。改进首先是发现问题，而创新就是要解决现有的问题，每发现一个缺陷、提出一个问题，也就是找到了一个创新的课题。

摘要：从近几年的理综卷中化学部分的试题分析，实验能力的考查主要集中在四个方面：一是实验的基本知识和技能；二是实验方案的设计与评价；三是实验现象的观察与分析；四是定量实验的数据处理。预计今年实验题的设计仍将贴近中学教材，起点不会太高，考查基本实验原理、操作方法、现象的描述等常规实验能力。

摘要：化学是一门以实验为基础的自然学科，随着“双基”试题的稳定和化学计算的弱化，实验已成为化学中考命题的重点和难点．从近年来全国各省市的中考化学试题来看，各地在实验方案的设计和评价方面加大加深了考查的力度．因为它融问题、讨论、操作、方法、表达、结论和计算于一体，可以较全面地以笔和纸的方式考查学生的能力，所以受到了各地命题专家的青睐．笔者从以下几个方面来分析实验设计、评价题的解题方法和技巧.

摘要：化学实验设计对培养师范生的科学素质和探究能力具有重要的教育功能。“化学实验教学研究”作为高师突出师范性的课程之一,在培养创新型的中学化学教师方面负有责无旁贷的重任。为了了解我省高师院校该课程培养学生实验设计能力的教学现状,我们对全省的14所高师院校化学专业的部分学生和教师作了较全面的问卷调查,进而分析了目前条件下,培养师范生化学实验设计能力的有利因素和不利因素,对促进高师院校的化学实验教学改革、培养创新型教师有重要的参考价值。