摘要：通过文献调研,梳理基于“替代品”设计的优秀的化学实验方案。将这些实验案例应用到化学实验教学中,有助于建立基于教材的知识验证性实验教学、基于“真实”问题的探究性实验教学两种教学模式,且有益于促进学生的知识学习和理解以及提升探究能力与创新意识。

摘要：化学实验设计是指实验的主体为获得某一化学知识、解决某一化学问题，在实施化学实验之前，根据有关的化学知识、技能及相关原理，对实验的仪器、装置、步骤和方法所进行的一种规划。《课程标准》提出“让学生形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验”。通过化学实验设计可以训练学生的思维．加强学生的知识运用和实际操作能力。下面，结合笔者的教学经验，从化学实验设计的意义、原则、内容发表一下自己的浅见。

摘要：新时代背景下,互联网技术的普及和应用,催生了大量的媒体资源。充分利用媒体资源来推动大学化学实验设计,有助于提高大学生理论联系实际的能力。本文对利用多媒体资源推动大学化学实验设计的意义进行了论述,并阐述了利用多媒体资源推动大学化学实验设计应遵循的基本原则,进而举例进行化学实验设计分析,供相关人员参考。

摘要：朗盛结合2011年国际化学年的全球庆祝活动,于2011年7月5日与青岛科技大学（QUST）携手启动了化学实验设计比赛。青岛科技大学学生可于7月至9月底提交他们的化学实验设计,新颖性和创造性是本次比赛的两大主要评选标准。

摘要：学生参加化学实验设计．有助于提高学生将理论知识转化为问题解决程序的能力，促进学生化学知识的内化．良好的化学实验设计能力是学生化学科学素养的一个重要方面，因此，在化学教学中，应重视学生化学实验设计能力的培养，有针对性地采取适合的教学策略。

摘要：1．突出实验设计中的思路分析。无论哪种类型的探究实验设计，其实质都是根据实验题目所提出的问题，运用已具备的化学知识或实验技能，有时甚至是根据实验题目所给的信息或提示，构思出解决问题的方案。

摘要：“以实验为基础”是化学学科的基本特征。即使在由经验化学向理论化学发展的今天，化学实验仍然是化学学科发展的最现实、最生动、最有效的物质载体。做好实验的第一步，关键在于化学实验的设计。本文拟对化学实验设计的有关问题作初步探讨。

摘要：化学实验的设计过程实质上是一个探索、创造的过程，不能固守常规，而要不断更新、不断完善，培养学生通过实验解决问题的能力。

摘要：中学化学实验，是化学教学中学生获得化学基础知识和检验化学知识的重要媒体和手段，对激发学生的认知兴趣和积极性，形成化学基本概念和基础理论，发展思维能力，培养科学态度和方法，有着重要作用，而实验设计也就显得尤为重要。

摘要：一、改进实验的目的原实验存在以下缺点：如果钠取量过多，会发生爆炸；在液面下收集氢气操作不方便，如果操作不当，手容易被氢氧化钠溶液腐蚀．