摘要：以“化学电源”教学设计为例，阐述了在化学电源发展的历程中，科学家为了满足各领域对化学电源的不断需求所作出的不懈探索。并在分析比较各种电池优缺点的过程中，激发学生探究的欲望，调动学生学习的积极性，感悟人类社会“按需设计”的科学发展理念，体现出化学史的人文价值——科学发展观。

摘要：离子液体具有诸多优良的物理与化学特性,如热稳定性好、电导率高、不易挥发、电化学窗口宽等,并且可根据不同电化学器件的要求进行设计,因而被广泛应用于不同体系的化学电源中。较为全面地综述了近年来离子液体在化学电源领域的应用研究成果,着重介绍了在锂离子电池和电化学电容器中的应用研究进展,探讨了目前仍存在的问题,并展望了其应用前景。

摘要：5 铅酸蓄电池的设计 5.1 设计举例 本节以用于电动自行车能源的铅酸蓄电池设计为例,介绍有关设计中的计算和步骤,设计要求。 电池用途和要求:电动自行车能源,行程50km,时速20km。工作电压:24V;工作电流:9A;电池组外形尺寸:233×133×204(mm),单格内腔尺寸:60×33×178(mm);寿命:250周期。 5.1.1

摘要：5 铅酸蓄电池的设计(续) 5.2 某些部件在设计与计算上的若干问题 5.2.1 极板与板栅的计算 5.2.1.1 计算推导过程: 正极板栅与活性物质重量的计算: 设:σ为极板厚度(mm)

摘要：[目的]化学电源在储能领域展现出广阔的应用前景,需要对化学电源进行深入了解,合理地利用化学电源的优势,从而达到提高化学电源储能安全性和经济性的目的。[方法]综述了几种最有代表性和应用最为广泛的化学电源技术,分析其技术特点。结合当前化学电源在储能领域的应用现状,分析化学电源在储能领域面临的问题并提出应对建议。[结果]发展化学电源在储能领域的应用,需要新型专用储能电源的开发、电池管理系统的构筑以混合储能策略的设计等远、中、近期研究同时进行。将理论结合实践,提高化学电源储能的安全性、经济性,推动储能事业的发展。[结论]电化学储能在新能源消纳并网、电网调峰调频、用电质量的改善方面具有广阔前景,需要具体根据工作要求针对性地制定储能建设及工作方案,从而获得最大化的效益。

摘要：可靠性研究工作贯穿产品的设计、制造、生产直到使用、报废的全过程。因而根据化学电源的特征量的变化去判断它的可靠性,是研究设计和生产者的责任,也是使用者最为关心的问题。本文通过大量的可靠性实验工作主要包括小型蓄电池寿命分布试验,原电池寿命分布试验,来研究化学电源寿命分布,研究结果表明蓄电池可靠性寿命分布服从指数分布,原电池寿命分布服从正态分布。

摘要：[设计思想]通过有趣的例子,激发学生兴趣,并循序渐进,揭开原电池工作原理的实质。再进一步联系生活实际,渗透环保意识的教育。[教学目标]

摘要：教学设计是指在正式教学前，在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下，预先制定特定环境中将要开展的教学活动的进程。经过多年的教学实践，笔者认为好的教学设计的制定必须从帮助学生获得未来发展所需的知识、技能等出发，兼顾高考对学生基本技能、基本知识的要求。

摘要：TPACK知识框架包括3个独立的核心元素和4种复合元素,是一种新的教师知识框架,是一种新的教学设计理论基础,将其应用于＂化学电源＂教学设计中,可以从需求与条件分析、教学设计、教学实施、评价反馈4个方面组织教学实施。

摘要：以诺贝尔化学奖的社会热点为背景,以化学电源的史实为探索主线,围绕能源利用率和绿色化学的学科思想进行任务驱动式教学,利用化学理论知识解决生活情境问题,有效地将化学史、科学哲学思想与社会影响的三重交互关系呈现给学生,使学生体会化学发展的过程和方法,感受化学学科的发展成就。