摘要：在高中阶段化学教学中,“化学键”章节的教学极具挑战性,引导学生理解化学键,进而在头脑中生成化学键相关的知识体系一直是教研专家探索的重点内容之一.在现阶段注重化学学科核心素养形成的教学体系中,在新课标的指导下,高中化学必修一“化学键”的教学手段日益创新,持续发展.基于新课标新教材,开拓了一种“化学键”创新教学案例,将化学键与氧化还原反应本质的学习内容做奇妙的衔接,开创性地提出了一种有关“化学键”内容的新型教学案例.

摘要：通过调整教学设计、提供学习材料、补充实验、拓展学生认识等方式,创造性地开展化学键知识的教学,既能使学生感受知识的丰富性、生动性,又能体会知识的应用性和发展性。

摘要：理论化学和计算化学作为化学科学重要的分支,已经成为研究化学问题的强有力工具.计算化学是以物理以及数学的理论方法为基础、以计算机为工具,借助计算软件,对与化学相关的现象、过程进行模拟,并进行数据与信息处理的一门学科.南京工业大学化学与分子工程学院赵莉莉教授主要从事理论与计算化学方向的研究,包括研究催化反应机理、分子设计/催化剂设计、化学键分析、探究化学键的本质等.回国入职以来,她立足理论与计算化学学科岗位,积极从事人才培养、科学研究和服务社会工作,开展前沿基础科学研究,并积极将理论计算研究与实验相结合,提高研究成果的国内国际影响力.近年来,她与合作者在主族化学及探究化学键本质方向取得一系列重要的研究成果,形成了有特色的科研方向和内容.

摘要：基于对大学授课应做到“高阶性、创新性和挑战度”的科学理解,将“高阶性”作为化学键教学内容改革的重点突破方向。教学改革应从内容高阶性的内涵、内容结构重组、强化学科融合和充分发挥育人功能等4个方面进行突破。利用新的设计与研究方法,实现学生科学素养提升和发展的目标。这种教学方式能够突出创新思维培养和科学研究方法训练,激发学生的学习积极性和主动性,以实现“知识-能力-素养”的教学目标,从而有效提高课堂教学质量。

摘要：新的高中化学课程标准强化了有机合成,指出认识有机物结构、性质与合成的“碳骨架-官能团”基本视角,以及化学键在认识有机反应和有机物转化中的重要意义.根据课程标准变化和高考对有机合成的考查路径,基于有机分子中原子间的基本化学键连方式,从学科本原出发,讨论了有机合成路线的分析与设计思路.

摘要：本文以教学“化学键”为例,论述通过解决关键问题培养学生化学学科核心素养的教学设计:深入开展教材分析、学情分析,紧扣教学目标,创设具有本土特色的情境,构建具有阶梯性的问题链,以帮助学生提升思维品质,从而使学生在解决关键问题的过程中发展化学学科核心素养。

摘要：对如何开展“素养为本”的教学设计进行了研究，提出了“明确核心素养培育重点一制定教学目标与评价目标一设计任务型教学流程”的设计思路，并以高中化学必修模块“化学键”的教学设计为例，对其中涉及的相关问题进行了分析。

摘要：化学键是高中化学教学中一个比较抽象难理解的概念。在多次＂化学键＂教学的实践中,反思每次教学过程中出现的与教学设计预期不相符的教学情景,分析问题的症结所在,认识到单元整体教学设计的重要意义,并对＂化学键＂单元教学设计有了新的认识和想法。

摘要：化学键是中学化学中的一个重要概念。通过学生调研,发现学生在学习化学键之前对物质的形成有一定的认识经验,头脑中也存在不少错误认识,这将成为他们学习化学键概念的严重障碍。在教学设计中,教师应根据学前调研的信息,从学生的认识出发,采用切实可行的教学策略,及时纠正学生学习前头脑中的错误概念,引导学生顺畅地达成对化学键概念的准确认识。

摘要：高聚物纳米复合材料的性质取决于纳米材料的选择设计和复合材料的界面设计.其合成设计的中心就是纳米材料的粒度与分散程度,以最大程度地发挥不同属性的两种组分的协同效应.利用化学键的牢固性可以使复合组分获得有效的连接而使复合体系分散稳定.文中主要从共价键、离子键、配位键三种结合形式,分类叙述了聚合物无机纳米复合材料的分散稳定性设计方法及其对性能的影响.介绍了高聚物和无机纳米相间以较强的化学键连结聚合物-无机纳米复合材料的制备方法、性能及发展状况.