摘要：乔荣凝老师是北京市特级教师，现任北京师大附中数学教研组组长。当笔者向他讨教中学的数学教学如何体现素质教育时，乔老师侃侃而谈。限于篇幅，笔者简要记述如下几个方面。引导学生把知识转化为能力，用能力去获取更多的知识。乔老师说，数学教学，透过传授知识的表层，潜在的实质功能应该是：利用数学教师本人对所传授的数学知识的认识、理解以及教师本人的素质，通过教师在课堂上的言谈举止，对学生进行潜移默化的教育，以达到培养学生科学地思考问题、解决问题和认识客观世界的能力。为达此目的，数学教师必须认识到：数学教学其实是数学思维活动的教学，教师应该着眼于思维的活动过程，而不仅仅是思维的结果。因此，教师必须在重视数学教学的结果的同时，更加重视讲授获得这些数学结论的思维过程，即建立“充分暴露、展示思维过程”的教学观念。这种思维过程的暴露或展示，其实也是教师本人的数学修养、教学艺术的体现过程，是教师教学水平的真正体现。在这种思维过程的教学中，应当积极引导学生充分参与，尤其在知识结构的建立、发展和联系的过程中，在解题思路的形成及解题方法的发现过程中，要善于诱发学生的好奇心，即调动其学习兴趣，使学生在不知不觉中和教师一起进入思维佳境，主动领悟知识...

摘要：《谭富英艺术浅论》的成书并忆富英先生胡金兆１９９４年盛夏，我的北京师大附中时同窗、南开大学教授吴大徵学兄，突然从天津来到舍下相访。数十未见彼此都届花甲，自有说不完的话。他是学工的，清华大学电机系毕业，却对京剧有着浓厚兴趣；我曾从事戏曲工作，自然有共同...

摘要：当我重读赵荣琛先生的遗著并编选这部书稿时，我的脑海中不时浮现他生前的种种：那温文尔雅、宽厚对人的学者风度，面露微笑、喁喁而谈的待客传艺情景，伏案挥笔、深夜不眠的殚精竭虑精神……我在他１９９６年逝后的两篇追忆赵先生的拙文中，称他为“儒伶”，恰与乃师程砚...

摘要：胡朋是一位杰出的电影、话剧两栖艺术演员。她因在银幕上擅长扮演正直、善良、坚强的农村妇女和革命母亲形象而闻名,被中国的电影界誉为“八路奶奶”。只身奔赴延安胡朋,原名初媪诚,1916年出生在山东蓬莱一个旧知识分子家庭。父亲是个落魄的清末举人,教过书。胡朋年幼时,随父亲寓居在北平,过着困窘的生活。1930年,胡朋就读于北平师范大学附中(现在的北京师大附中)。在此期间,她受到五四新文化运动余波的影响,接触了我国早期话剧和电影艺术,对之产生了浓厚的兴趣。

摘要：《翰林之后寄梨园》和《张真戏曲评论集》胡金兆有“儒伶”之称的程砚秋大弟子、京剧旦角名家赵荣琛，１９９６年２月逝世后，其部分遗著经挚友精选整理成集出版，书名《翰林之后寄梨园》，由欧阳中石题签并作序。此书包括赵的粉墨生涯六十春奇特经历的回忆录：他出身四代...