摘要：一、研究性学习的背景1.背景说明城市是人类聚落的高级形式,城市化更是现代社会进步的表现。生活在城市的人们都遇到过这样的问题——从市中心到郊区应选择住在哪里?那么,人们选择住在哪里需要考虑哪些因素?具体选择时应该怎么做?这些问题既是现实生活中的问题,也是城市化学习中学生需要解答的问题。

摘要：【设计思路】区域地理与系统地理的衔接和整合是新课程实施以来高中地理教学的一个"瓶颈"。本课以美国农业的可持续发展为例,试图寻找将两者有效衔接的方法。农业生产活动、分布与自然地理条件密切相关,还受到社会经济条件等因素的影响。只有在深入分析区域农业生产条件、布局特点和存在问题的基础上,才能探寻区域农业可持续发展的方法和途径。本节以高中《地理》

摘要：一、课标内容要求解读《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》对该部分的内容要求为:结合实例,说明农业的区位因素。对课标内容要求的解读主要从行为动词及其所指向的核心概念,行为条件和行为表现程度等方面展开。本节课的内容要求涉及的行为动词是"结合""说明",涉及的行为条件是"实例",中心词为"农业的区位因素",核心概念为"区位"。

摘要：高三二轮复习时间紧、任务重,且容易受到月考、文综考等大小考试的冲击,所以复习时间较为零碎。如何才能切实提高冲刺复习的有效性呢?笔者和学校地理组的所有教师认真研究高考题的命题特点,结合课程标准、考试说明集思广益,设计了较为科学的二轮复习策略。一、把握主干考点,提高复习效率高考地理强调对基础知识的考查,有些知识点的重复出现率相当高。

摘要：一、教学目的：1．掌握工业的主要区位因素，了解工业发展与区位的关系；2．明确影响工业区位的社会经济因素是不断发展变化的；3．了解社会和环境需要对工业区位选择的影响，懂得如何因地制宜地发展工业；4．培养学生分析图表的能力和运用地理原理分析问题、解决问题的能力。

摘要：一、教学内容分析【教材分析】工业——国民经济中包括采掘业和制造业的庞大产业群。它是以自然资源、农业原料、工业原材料、信息作为劳动对象,通过各种劳动手段,由劳动者进行加工和再加工的社会物质生产部门。现代工业在国民经济中有着愈来愈重要的地位和作用。本节为人教版高中地理教材必修二第四章第一节内容,由于工业对环境等的影响,工业区位选择也成为重要课题,因此它是培养学生忧患意识、激发爱国情操的良好素材。

摘要：第三章 农业地域的形成与发展 [教材分析]在初中地理基础上，高中阶段学习农业问题，侧重点在农业的系统理论。通过农业区位问题的学习，学会用正确的地理思想思考农业问题，指导农业生产。本章共安排6课时，其中第一节1课时，第二节2课时，第三节2课时，问题研究1课时。第1课时主要讲述农业区位的选择。教材结合典型案例以及活动设计，介绍了农业区位的概念，分析区位因素及其发展变化对农业生产的影响，这是本章的重点和难点。第2～5课时通过典型案例介绍世界主要的农业地域类型，目的是通过不同类型的具体地域的分析，来论证农业区位因素对农业生产影响的基本原理。同时，使学生认识到农业生产活动所具有的地域性特点，启发学生在农业生产的安排中，要因地制宜，充分利用土地资源，取得最佳的经济、社会和环境效益。

摘要：设计理念:该作品为“藏韵”西藏文化视觉推广设计。西藏居高原,在历史长河中形成了博大精深而又独树一帜的文化体系,又基于区位因素、宗教色彩等形成了多元并存的艺术形式。本作品主要以西藏面具、藏饰和西藏八宝图中的法轮为主要视觉元素,对西藏传统绘画元素、传统纹样、民俗文化进行了提取、简化和再设计。构图:海报构图借鉴了报纸刊物的编排形式,采用了复古的牛皮纸式背景。

摘要：画是一种艺术形式,是用简单而夸张的手法构成幽默诙谐的画面,以取得讽刺或歌颂的效果,来描绘生活或时事的图画。漫画在课本中以插图的形式出现,教师在教学中可以充分利用这些插图,也可以在网络中查找一些漫画,利用漫画独特的表现力,实现对地理现象的形象说明,突出教学主题,增强学生地理学习兴趣。本文对部分漫画在人教版地理必修二中的应用做举例说明。

摘要：一、课标要求1.分析农业区位因素,举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。2.结合所学知识,判断本地农业地域类型,并分析其形成条件。