摘要：为解决动态环境下数值型偏序关系数据的属性约简问题,利用优势粗糙集的区分度提出一种增量式属性约简算法。在数值型信息系统环境下,定义邻域优势区分度度量,通过邻域优势区分度设出一种非增量式属性约简算法;研究和分析对象变化场景下邻域优势区分度进行增量式更新的原理;分别提出数据对象增加和减少情形下数据集属性约简的增量式更新算法。在多个UCI数据集上进行实验验证,实验结果表明,该增量式算法能够有效完成动态数据的属性约简任务。

摘要：问卷调查法是中小学英语教师在教学研究中收集信息的常用手段,其质量关乎结论的可靠性,因此不仅在编制问卷时需遵循科学严谨的原则,还需借助统计学手段检验其质量。本研究依托“中学生英语阅读品格调查问卷”的试测数据,归纳了问卷结果的量化录入方法,介绍了编码手册的构成,解释了四种问卷数据类型的特点,详述了利用SPSS 23.0进行信度、效度和区分度分析的要求与操作方法。

摘要：由达菲等编撰,潘潇潇翻译,广西师范大学出版社出版的《插画与食品包装》一书,通过优秀的食品包装插画艺术设计案例,深刻阐明了如何设计出意义与产品区分度兼具的食品包装、如何创造性地打造出一款独特的产品、如何在不影响设计效果的前提下使产品更为环保。

摘要：针对中国沥青路面结构设计规范中的车辙试验和单轴贯入试验,实测得到9种沥青混合料的永久变形量、动稳定度、贯入强度和贯入位移4项指标,并进行4项指标的高温性能区分能力研究.首先利用箱型图定性比较同一指标对不同沥青混合料高温性能的区分能力;然后引入2种区分度计算方法——熵值赋权法和高低分组法,计算得到4项指标的区分度.结果表明:4项指标对应的沥青混合料高温性能区分能力存在显著差别;采用2种区分度计算方法得到的4项指标区分度排序一致,从高到低依次为永久变形量、贯入强度、贯入位移和动稳定度.建议沥青路面结构抗车辙设计时考虑不同指标的区分度,而车辙试验采用永久变形量代替动稳定度.

摘要：增量式属性约简是一种针对动态环境下的数据挖掘方法.目前已经提出的增量式属性约简算法仅适用于符号型的信息系统,而很少有对混合信息系统进行相关的研究,这促使在混合信息系统下构建相关的增量式属性约简算法.区分度是用于设计属性约简的一种重要方法,本文将传统的区分度在混合信息系统下进行推广,提出邻域区分度的概念,然后分别研究了邻域区分度在混合信息系统下对象增加和对象减少时的增量式学习,最后根据这种增量式学习分别提出了对应的增量式属性约简算法.UCI数据集上的相关实验结果表明,所提出的增量式属性约简比非增量式属性约简能够更快速的更新约简结果.

摘要：随着计算机的诞生,计算开始成为人类生产生活、各级各类教育中的一个重要元素,代表运用人脑及电脑进行思维的延伸。图灵原理试图说明,计算机可以在一定的数据精度层面仿真真实世界的现象,反过来,人的认知过程就是计算。[1]那么,真实世界、数字世界是否可以等价?在什么条件、多大程度上可以看作不可区分?在均质骰子实验基础上,本文利用“图灵测试”思维,给出非均质骰子的实验设计与数据分析,以探究这一问题。

摘要：区分度是经典的测量学理论中评估测评设计质量的基本指标之一,能够反映测评题目在区分具有不同数学学业成就的学生方面的效力,可以认为是在实践中应用最为广泛的试题质量评估指标。需要注意的是,区分度指标具有特定的统计学假设,在实践中,需要综合考虑区分度的统计学假设和数学认知过程的基本特征,合理参考区分度指标评估试题质量。数学教育测评具有鲜明的跨学科特征,在其理论与实践中,应注意综合运用跨学科的观点解决有关问题,作出合理的决策。

摘要：多准则决策环境下方案的区分度是影响决策结果应用的重要因素,而准则权重作为一种重要的决策变量,对改进决策方案的区分度具有重要意义。本文借助于针对分析偏好顺序结构评估法(PROMETHEE),在分析现有优先函数缺陷的基础上,提出了一种新的融合权重的优先函数,设计了面向决策目标的准则权重优化模型,并通过案例研究说明了本方法的有效性和价值,为决策者优选决策方案提供了有力支撑。

摘要：建设高效的绩效评测体系是新时代对电力企业的必然要求,文章为解决电力企业绩效体系中普遍存在区的分度不足等问题,利用文献研究法,借助精益管理提升工具,设计了电力企业绩效评价方法及评价全流程,最后以J供电局为研究对象进行成果应用和检验,有效帮助其完成了专业技术人员绩效考核模式优化。

摘要：目的分析医师资格考试临床类别医学综合考试中相同知识点非融合型试题与融合型试题的难度与区分度,为医学考试设计提供参考。方法本研究采用资料分析方法。采用独立样本t检验,比较2014年至2019年医师资格考试临床类别医学综合考试中全部相同知识点非融合型试题与融合型试题难度与区分度的差异。结果非融合型试题和融合型试题的难度分别为(0.589±0.240)和(0.673±0.204),其差异无统计学意义(P=0.172);非融合型试题和融合型试题的区分度分别为(0.237±0.125)和(0.299±0.092),其差异具有统计学意义(P=0.045)。结论相同知识点的融合型试题难度与非融合型试题难度无明显差异,融合型试题区分度优于非融合型试题。融合型试题在医师资格考试中的应用能够体现临床医学的实践性特征,彰显了以临床医师胜任力为导向的医学教育理念。