摘要：本文结合新疆、兵团、第八师区域经济社会发展、产业结构调整和社会需求,分析新疆石河子职业技术学院专业结构与区域经济产业结构契合度,数据分析结果能够更准确的引导学校专业结构动态调整,并通过差异化投入、政策项目引导等方式,创新专业建设机制,提升专业内涵建设水平,形成产业契合度高、总体规模适度、布局结构合理的专业建设体系,为实现专业与产业的有效对接提供理论依据。

摘要：本文依据新疆、兵团三次产业经济社会发展情况,结合兵团高职院校当前专业发展现状,分析了专业结构与区域经济产业结构的吻合度,数据分析结果能够更准确、更科学的引导各高职院校动态调整专业结构,并通过差异化投入、政策项目引导等方式,创新专业建设机制,提升专业内涵建设水平,形成产业契合度高、总体规模适度、布局结构合理的专业建设体系,为实现专业与产业的有效对接提供理论依据。

摘要：产业结构优化升级是一个动态经济系统,其实质是产业结构的高度化和合理化。产业结构优化升级是产业结构合乎规律的演进过程,也是产业技术提高和经济效益增加的过程。当前,文化创意产业正在全球范围内以前所未有的速度迅速崛起,成为各国现代经济结构的重要组成部分,文化创意产业的发展方向与区域产业结构高级化方向相一致,它的兴起体现了区域产业结构升级的一般规律。发展文化创意产业可以加快区域产业结构升级,优化区域主导产业选择,带动区域产业集群化发展,实现区域经济价值增值,有利于形成更加合理的宏观产业结构。

摘要：区域教育结构与区域产业结构具有密切的关联性 ,区域教育结构对产业结构的水平和优化有重大影响 ,而区域产业结构又影响着教育的层次、类型结构。基于此 ,在规划和设计教育结构时 ,要加大教育投资 ,延长义务教育年限 ;教育结构的设计应当具有前瞻性 ;应当从区情出发 ,使区域教育结构与区域产业结构相适应 ;同时 ,也不能仅局限于本区域的经济发展需要 ,还要注意其区域的协调性。

摘要：基于淮安区域经济发展对高职院校专业结构要求,选取具有代表性的三所驻淮高职院校,进行专业结构与淮安区域产业结构适应性分析,指出存在的三个突出问题,基于区域经济发展宏观规划,提出以高职院校为主导、企业广泛参与的高职院校专业设置及动态调整机制,以区域产业结构调整为根本优化高校的专业结构设计,实现专业对接。

摘要：教育层次结构和产业结构调整优化间是双向耦合关系,笔者利用2006年~2012年的面板数据,对河南省教育层次结构与产业结构调整优化之间关系进行实证分析。研究发现,不同教育层次对产业结构调整优化的作用强度不同,教育结构的设计需从本区域出发,与本区域的产业结构发展特征相适应。现阶段,河南省需要加强初等教育标准化建设、提升中等教育质量、构建合理的高等教育层次。

摘要：随着经济的不断发展,经济存量的累积,旧有经济体呈现出不适应新时期新环境的趋向,区域发展也随之呈现出产业结构不协调、产业布局不合理等尴尬局面,对经济的进一步发展产生消极影响。基于此,区域产业结构的优化与转型升级成为促进经济发展的不二之选。本文通过产业内部的资源集聚和外部的资源整合,转变思维、利用新兴经济形式带动旧有经济共同发展,以及注重人才引进,通过人才的创新能力谋求区域经济长足发展等三方面,探究区域产业结构优化与转型升级创新对策。

摘要：高职院校的专业结构调整和专业设置应以地方经济产业结构的变动趋势相适应。江苏信息职业技术学院根据无锡市产业发展趋势,适时调整与改造专业,紧贴市场整合专业,建立了电子信息技术、机电工程技术、计算机技术、工商业管理信息化、艺术设计数字化等五大专业群,建设品牌特色课程体系,大力推行校企合作和校区合作,力求专业建设与区域产业调整及经济发展需求相适应。

摘要：数学规划理论与方法在区域产业结构规划方面的应用已很广泛,但也遇到了问题。数学规划理论与方法解决的是在假定了约束和目标的情况下,选定最优方案的问题。而区域产业结构是具有变动性的,特别是制定长远区域产业结构规划更是如此,约束和目标往往是模糊的。因此,运用Fuzzy数学规划理论与方法解决区域产业结构规划问题,无疑是重要的。

摘要：高职院校承担着培养社会高层次技术人才、传承人类文明的重要责任使命,因此针对高职院校的专业设置、区域产业结构适应性规划与调整工作必须实施到位,在工作中强调人际交往与环境认知,演进优化教育形态,客观反映未来高职院校发展的教育思想与教育目标,积极建设完善教育体系。本文结合某高职院校的改扩型校园规划设计适应性与可持续性研究项目,探讨了它的项目建设意义、项目主要研发内容以及项目中区域产业结构的适应性发展技术路线。