摘要：职业教育质量保障体系建设是当前职业教育内涵建设的重要环节。职业教育作为服务地方和区域经济产业发展和劳动力就业需求的一种教育类型,应该以区域为质量保障的主体,来整体规划和开展基于区域的职业教育质量保障体系设计。区域的职业教育质量保障要基于事实的基础上进行价值判断、价值建构。需要重点构建"一个机构、一套标准、两个平台、两个循环系统"保障系统。一个机构是区域职业教育质量管理委员会;一套标准是区域职业教育质量标准(体系);两个平台是区域状态信息采集平台和状态数据监测平台,两个循环系统是指外部质量保障循环系统和内部质量保障循环系统。

摘要：区域经济的进步及产业结构的调整,促成了都市圈的建立。都市圈发展则对高素质综合性人才提出了新需求,职业教育作为人才培养的场所,应积极发挥自身优势,构建区域协同发展模式,有效推动区域经济发展和产业进步。文章以福州都市圈为例,探讨了都市圈与区域职业教育协同发展概况,结合区域职业教育协同发展过程中存在的体制机制尚未健全、评价体系尚未完善、执行分工尚未明确等问题,从加强顶层设计、完善评价体系、明确责任分工三个维度提出具体对策。

摘要：探索区域职业教育在教学方面的合作制度,旨在结合区域经济发展,明确人才培养目标,实现资源的集约共享,提高人才结构与行业企业需求的契合度,提高区域职业教育的整体教学实力。

摘要：分析了区域职业教育协调发展与合作的优势,以武汉地区经济产业规划及中高职教育的现状为例,指出了专业设置与区域经济对接程度不高、各方合作深度不够等问题,并从政府角色和职能的视角,提出了地方政府在推动区域职业教育协调发展进程中的管理策略建议。

摘要：区域职业教育的实践创新及在此基础上的理论生成是国家职业教育政策及制度体系发展的坚实基础,对于落实新时代职业教育发展规划与要求有重要价值。21世纪以来,连续15年被教育部确定为职业教育国家试验区和示范区的天津,以历史思维扬弃与发展现代职业教育理念,强化顶层设计和制度构建加快职业教育现代化,坚守并创新职业教育产教融合和校企合作,系统化构建技能开发和积累的制度创新与实践模式,支撑国家对外战略创新国际化模式,推进职业教育区域协同和东西协作的优势互补以及强化理论研究推进职业教育高质量发展,形成区域职业教育持续在实践创新中探索现代职业教育发展规律的模式。