摘要：该文采用体育健康素养问卷对医卫类在校大学生进行问卷调查,旨在了解体育视角下大学生的健康素养水平,并分析不同专业大学生健康素养的差异性,为针对性开展健康教育及体育教学提供科学依据。研究显示,医卫类大学生具备良好的体育运动知识、生长发育知识和较高的预防疾病意识、运动参与行为以及健康管理能力。不同专业大学生在体育运动知识、心肺复苏基本操作、处理运动损伤方面均存在显著性差异(P<0.05)。药学专业学生的体育健康素养总体水平相比其他专业较低。学校可通过跨学科融合教学、社团实践服务、体育赛事等方式进行健康教育,推进“体育+医学”健康品牌建设,发挥多方协同力量,促进当代大学生健康素养的形成。

摘要：目的:探讨跨专业教育在高职医卫类专业教学中的应用和对学生的影响,了解跨专业教育的适用性和可行性。方法:对来自4个不同专业的25名学生开展跨专业教育教学,并通过量表调查和访谈了解跨专业学习后学生对跨专业教育的态度和认知的变化。结果:通过跨专业合作学习,学生对跨专业教育的态度、认知等均有所提升,学生普遍接受这一新型教学模式。结论:跨专业教育适用于职业学校学生并具有一定成效,有助于提高不同专业学生之间的相互合作,但需要经过合理的设计并做好相应的指导。

摘要：根据高职医卫类专业学生未来从业特点和体育锻炼需求,依据教育、体育和职业的原理,设计职业身体素质、职业保健体育和职业康复体育等体育教学内容,能突出职业性与通用性、专门性与广泛性和实用性与趣味性统一等特点,为提高医卫专业学生的准职业能力和综合素质提供理论支持,为高职医卫类专业体育教学内容的改革提供参考。