摘要：9730836 寄生虫的免疫反应:区分好与坏的艺术/Moll H∥Immunol Today.-1996,17(12).-551～552 北医图 9730837 C57BL/6孕鼠抗利什曼原虫和Th1应答增加了移植失败机会及胚胎吸收/Krishnan L∥J Immunol.-1996,156(2).-653～662

摘要：人类已进入信息时代,计算机与网络技术的发展孕育并促进了崭新的网络教育模式的诞生.医学寄生虫学教学一直延用传统的教学手段,那就是教师讲述,辅以板书和挂图,最多就是放几张投影或幻灯片.这对于寄生虫学这门形态学课程来说教学效果一直不甚满意.而网络多媒体教学具有诸多方面的优势,借助多媒体技术可以把寄生虫的形态生动地展示给学生,配合视频演示还可以把以前只能在现场或临床新鲜标本中才能观察到的寄生虫活体呈现在课堂上.另外,网络教学强大的交互性、开放性、内容可不断更新、可同时把多种信息形式展示给学生等特点是其它教学手段所不及的,它可解决传统教学中存在的多种不易解决的问题.为此,我们设计与构建了一个医学寄生虫学教学网站,并把在教学实践中的应用体会总结如下.

摘要：通过对医学寄生虫学国家级精品课程网站的建设实践,总结出课程网站建设应在以学生为本、以满足学习需求为主等设计原则下,充分运用现代技术手段,丰富优秀教学资源,建设出具有鲜明学科特色的网站内容,从而达到优秀教学资源真正实现共享的建设目标。

摘要：在数字化时代的慕课背景下,如何将传统的线下课堂教学与线上慕课教学有机结合,探索适合医学院校和课程自身特色的混合式教学模式,切实提高教学质量,是当前教学中亟待解决的重要问题。我们在医学寄生虫学课程“线上+线下”混合式教学过程中,以“让学生忙起来、让教学活起来”为目标,通过优质教学活动的设计与实践,建立了基于MOOC的大班与小班混合式教学模式,改善了教学效果。为培养具备寄生虫病诊防治能力的医学人才,建设一流课程的教学改革提供了重要参考。

摘要：混合式教学(Blended Teaching)是一种基于计算机网络环境的教学模式,把传统教学与网络化教学的优势结合起来,既发挥教师引导、启发、掌握教学过程的主导作用,又体现学生为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。为配合医学寄生虫学混合式教学,在预防医学相关专业及医学实验技术专业开展混合式实验教学研究,通过课堂设计、教学实践、问卷调查及考核成绩分析,比较在混合式实验教学与传统实验教学模式下医学寄生虫学实验教学的效果。分析结果显示:与传统实验教学相比,混合式实验教学的学生接受度更高,提高了医学寄生虫学的实验课成绩和学生自主学习能力,为全面开展医学寄生虫学混合式实验教学建立了方法和基础。

摘要：为了适应医学寄生虫学学科发展及高等教育发展的现状,医学寄生虫学教学进行了相应的改革,具体的做法主要是:修订课程教学大纲;设计教学内容;改革教学方法与手段。

摘要：目的 针对我国医学教育课程学习难度大、师资力量不足、学生自主学习积极性不高、学生课业负担普遍较重等特点,探索改良型“半”翻转课堂教学模式在《医学寄生虫学》课程的实施路径。方法 按照《医学寄生虫学》各论讲授的一般规律,设计“半”翻转教学模式和实施流程,举例分析案例选取、资源筛选、个性化学习、课后学习、考核多元化等步骤的实际操作和方法。结果 为保证“半”翻转课堂教学效果,课前预习内容以学生盲点和兴趣点为核心,选择适合自主学习的短视频,合理利用在线资源和APP实现个性化学习。课堂翻转内容的选择要注重知识体系完整性和自主探究深广度的平衡,课后自学部分则应兼顾巩固性和开放性。考核的多元化选择也是以能力培养为目的。结论 “半”翻转教学模式虽然在一定程度增加教师的备课辅导负担和学生的学习课业压力,但适应后是终身受益的,在获得知识的同时培养学生辩证和创新的思维。

摘要：实验教学是医学寄生虫学教学过程中的重要环节。文章针对传统教学的局限性和虚拟实验的发展特点,分析了构建医学寄生虫学虚拟实验软件的必要性,并着重介绍了寄生虫学虚拟实验的结构组成、功能及应用。以问卷形式调查了虚拟实验软件在教学中的应用效果,结果表明,学生对软件的设计及在教学中的应用效果都比较满意。因此合理运用虚拟实验,将虚拟实验与真实实验有机结合的实验模式能更好地促进实验教学开展,提高医学寄生虫学教学效果。

摘要：针对医学寄生虫学课程中存在的知识内容更新滞后、医学院校对寄生虫学教学重视程度不够、教学手段相对落后、专业品质教育薄弱等问题,文章提出以学生为中心,融合现代信息技术手段,培养学生岗位胜任力,塑造学生医者仁心品质为课程建设思路,并在此基础上,构建了包括转变教学理念、培养医者仁心,整合多方资源、重构“三维”教学,兴趣驱动探究、积极推进第二课堂,多元评价、塑造复合创新型人才,合理设计课程思政、隐形育人的“医-教-研-评-育”五位一体教学模式。这一模式促进了学生自主性学习和过程性学习,提高了学生的医学知识运用能力、人际沟通能力和团队合作能力,同时也塑造了道德情怀,拓展了学生学习的深度和广度,显著提高了教学质量。

摘要：医学寄生虫学是基础医学教育课程的重要内容,为医学专业学生教学的基础课程与临床课程之间架起桥梁。为提高医学寄生虫学教学效率,构建基于模块化建设的标本库、电子标本库及教案库、课件库、试题库、文献库和病例库等素材类资源库,为医学寄生虫学课堂教学和网络课程等提供优质资源,减轻了教师备课负担,提高了教学效果,也为医学寄生虫学精品课程平台和慕课(MOOC)课程平台设计与开发建立坚实基础。同时,将电子标本库在显微数码互动系统中正常运行,实现教学资源共享,优化了教学过程。