摘要：医学课程教学设计的理论与实践研究谢百治（第四军医大学·西安·７１００３２）在深化教学改革的进程中，为解决教学时数减少和教学内容增加的矛盾，为避免因教师教学水平的差异而影响教学质量，１９８８年以来，我们以教育技术学理论和方法为指导，分析研究医学教学问题...

摘要：医学课程整合改革是备受社会关注的热点问题,是医学发展的必由之路。为适应这一历史进步,文章分析了医学课程整合改革的发展历程及其发展趋势,以及改革中出现的焦点问题:如课程设计问题、有效性问题、师资培养及教材建设问题等。

摘要：医学课程与其他高等教育课程相比既有共性,又有个性。医学课程的特殊性增加了教务管理的难度,需要特殊对待。本文从课程设计、成本投入、教学形式三个方面介绍了医学课程的特殊性,并分析这些特殊性对教务运行管理提出了哪些要求,最后为如何达成这些要求,使其更适应医学教育发展的提供一些意见建议。

摘要：通过对医学教学存在的问题和需求进行调查研究，利用现代教学媒体和传统教学媒体有机结合，组成新的教学媒体群，共同参与教学活动。通过实践，了解到医学教学内容和多媒体的关系，提出了构建医学课程多媒体整合教学设计的新型模式。

摘要：阶段性综合考试是检测一定阶段的课程教学效果 ,评价学生阶段性学业成就的考试。通过实践和研究我们发现 ,实施阶段性综合考试是非常重要和必要的。对如何搞好综合考试 ,促进教学改革 ,提出了重视考试功能、科学确定考试内容及设计试题、选择合适的考试方法、做好考试质量分析、用好考试结果等措施。

摘要：数字信息技术高速发展的新时代,教育信息化作为教育系统性变革的内生变量,支撑和引领着教育现代化的发展;线上线下混合式教学改革作为教育信息化建设的重要体现,已进入了各大高等院校的课程规划和设计。本研究针对高校医学课程改革的现状进行调查研究,分析发现混合式教学在医学教育现代化进程中的实施效果和存在的问题,并提出针对性建议,以期促进高校医学课程混合式教学模式的进一步完善和提升。

摘要：首先对高校医学类课程题库管理、组卷等方面存在的问题与不足进行深入调查分析，然后以此为基础，对题库管理与组卷系统有关需求进行详细分析，科学设计系统功能模块，确保该系统以后能满足高校医学类课程题库管理及组卷的实际需要，通过该系统的设计和应用，提升高校题库管理与组卷工作效率及课程教学质量，使高校医学类课程命题工作走向信息化、科学化道路。

摘要：在医学课程中自然而然融入课程思政,可以让学生在学习专业课程的过程中树立正确的世界观、人生观、价值观。文章从教师培训的角度入手,设计校本任务导向教师培训工作坊,以此促进医学课程思政建设。研究设计医学课程思政的八个维度,教师培训工作坊以采用“思考—讨论—团建”的方式设计,聚焦在以案例融入思政、增加中国元素、体现文化自信、教学讨论环节、以小见大、以点带面等方面,帮助教师认识课程思政维度、实践撰写融入课程思政元素的教案。实践结果发现,96%参加培训的教师认为培训效果好,教师在培训后对课程思政理念的理解和撰写课程思政教案的能力明显增高,差异具有统计学意义,实践结果表明,以校本教师培训促进课程思政建设效果显著,可作为课程思政建设的有效途径。

摘要：混合式教学已经成为国内医学院校课程建设和教学改革的重要方向。源自高校课程的慕课已经覆盖了各学科专业的核心课程和通识课程、基础课程,为国内高校开展混合式教学带来便利条件。医学院校开展混合式教学的挑战依然是教师教学理念的转变和以学生为中心的教学设计。医学课程数量多、内容庞杂,可以根据医学课程的特点将课程分为三种类型,不同类型的课程采用不同的混合式教学设计。对于混合式教学的效果及其影响因素的研究也在开展,并有了初步的结果,但需要进一步系统和深入。

摘要：了解和吸纳国内外优秀医学教育成果为师生服务是值得高等医学教育研究和思考的问题。文章通过对国内外MOOC医学类课程现状进行调研,分析结果、发现存在的问题及探讨应对之策等,以期进一步完善应对措施和提高服务水平。