摘要：医师资格考试,是大多数国家采用的医师资格的认证形式。我国从1999年开始依法实施医师资格考试,内容包括专业知识、实践技能和人文素养。介绍了我国医师资格考试中医学人文考核的法律依据、设计框架、考试内容、考试基本情况、存在的问题,以及近年来的探索,提出了医学人文考核的改革思路和设想。建议加强医学人文教育,将医学人文融入医学教育全程,同时要建立医学人文素养的考核评价体系、完善评价方法和激励机制,促进医师队伍健康发展。

摘要：医师资格考试是依据《中华人民共和国执业医师法》举行的准入性行业资格考试,在规范医疗卫生行业管理、提高医疗卫生服务水平、保障公众身体健康方面发挥重要的促进作用。为提高该考试的科学性和公信力,需依据现代心理测量理论,在考试设计、题库建设、审题组卷、考试组织实施、阅卷评分、数据分析等考试的各个阶段采取一系列质量控制措施,以提高考试的内容效度,有效发挥考试的社会学作用。

摘要：目的分析医师资格考试临床类别分阶段考试第一阶段实证研究中体格检查结果,为改进医师资格考试临床类别分阶段考试实证研究提供参考。方法采用资料分析方法。分析2015年~2017年医师资格考试临床类别分阶段考试实证研究考生体格检查考试相关数据,重点分析2016年考生体格检查各项目成绩。结果2015年、2016年和2017年考生对体格检查考试项目的掌握率分别为75.5%、73.0%、76.4%,3年间变化不大;2016年考生对各项目的掌握率均在60.0%以上。结论医师资格考试临床类别分阶段考试实证研究中体格检查考试设计合理,考生对体格检查各项目掌握较好。

摘要：对医师资格综合笔试多选题作弊雷同判断标准开展研究,通过错同率软件的设计,将错同率作为多选题作弊雷同检测指标,使两张试卷的错同率经过计算机比对,达到一定比例就可以认定为雷同试卷。

摘要：对医师资格综合笔试多选题作弊雷同判断标准开展研究,通过使用已设计的错同率软件,对错同率的影响因素进行研究。这对于无直接证据下的多选题作弊判定具有参考和应用价值,并可以起警戒提示作用,提高考试诚信震慑力,并更好实现资格考试的公平公正性。

摘要：卫生法规是医师资格考试的重要内容之一。自医师资格考试实施以来,为适应医师资格考试的改革与发展及卫生法制化建设的进程,在以岗位胜任力为导向的基本理念下,多次对临床类别、口腔类别以及公共卫生类别的执业医师及执业助理医师的卫生法规考试大纲进行了修订,以进一步完善考试设计,提高考试的科学性;更有利于考生有效掌握和应用法律知识,增强法律意识,提高其依法执业的能力;对医学院校培养医学生的法律素养起到一定的促进和启示作用,体现了医师资格考试对医学教育的导向作用。

摘要：从完善考试大纲、优化试题开发、规范考试组织管理、加强考试评价与结果反馈、探索考试新模式等5个方面,回顾了党的十八大以来医师资格考试改革取得的成绩。同时从完善制度政策、优化考试设计、强化考务管理和加强新技术研发等角度,展望了“十四五”期间医师资格考试的改革方向。经过10年的改革发展,医师资格考试设计更为科学,考务管理更加规范,医师准入质量明显提升,为深化医药卫生体制改革提供了坚实的人力资源保障。

摘要：目的以考生实测数据验证乡村全科执业助理医师资格考试医学综合笔试考试设计的认知能力模型,为提高考试质量提出建议。方法采用验证性因素分析方法,对不同学科的认知过程潜在变量设计模型进行检验和校正。结果将西医理解相关潜在变量调整为应用、将中医应用相关潜在变量调整为理解之后,形成了满意的认知能力模型(拟合度指数均>0.95)。结论实测数据对认知能力设计模型的支持度较高(>80%),潜在变量高度相关是模型改进的主因,改进的模型兼具科学性和合理性。应当进一步细化认知层次定义,加强试题开发专家培训。

摘要：多站式考试对医师临床实践技能测量的客观性和有效性得到公认,并在我国医学考试中广泛应用,同时对医疗卫生人才队伍建设发挥了重要作用。借鉴国际医师资格考试中多站考试的先进经验,不断完善我国医师资格考试实践技能考试设计,实现对合格医师更科学、更有效的评价。

摘要：目的为改进临床执业助理医师资格考试提供参考。方法采用资料分析方法。通过分析2014年-2017年临床执业助理医师资格考试实践技能考试相关数据,重点分析2016年基本操作部分各考试项目结果。结果不同学历考生群体考试通过率基本稳定,同一年度考生学历越高通过率越高。各考试模块掌握率年度间总体平稳。多次报考的考生群体通过率高于首次报考的考生群体。结论实践技能考试通过率和各模块掌握率符合考试设计要求,实践技能考试对提高临床执业助理医师队伍的临床实践能力方面具有重要的引导作用。