摘要：在就业压力与升学压力紧迫的现在,自习室的座位逐渐成为了宝贵的资源。不少学生采用了占座这种损人利己的方式来占有座位甚至从中牟利。本自习室桌椅设计结合了互联网+的形式,从根本上解决问题。互联网+与自习室防占座自习桌的结合不仅有效地杜绝了占座现象的发生,也通过互联网便利了同学们的学习生活。

摘要：一、问题的提出有人说课改就是改课,可见课堂教学改革是课程改革的焦点,而衡量课堂教学是否进行了改革的关键则是看学生的学习方式是否有改变。初中化学教学时间紧、任务重,又面临升学压力,对于课堂教学改革,许多学校选择了"学案教学"模式,经过一段时间的学习实践后,逐渐暴露出了一些问题:一是部分教师的课堂被模式所绑架,上课时机械地完成课前所设定的流程;二是学案的编制缺乏设计,学案成了"练案"

摘要：根据教育专家对不同年龄段的学生调查,小学低年级对美术感兴趣的占98%,小学高年级对美术感兴趣的占65%,而到初中时感兴趣的只占5%。学生的年龄越大,对美术感兴趣的人数越少。美术课在中小学课程中属于边缘学科,不受重视,而学生受升学压力影响,随着年龄的增长,就越来越没有兴趣学习美术了。

摘要：提高学生生物核心素养,是生物课程教学的灵魂与核心。然而,在强大的升学压力之下,书本知识和应试解题能力却成为学生学习的核心。2018年6月,青岛市教育局发布了《青岛市初中学业水平考试与普通高中招生改革实施方案》,也就是大家俗称的“中考改革新方案”,标志着青岛市新一轮中考改革全面启动。新的方案更加关注学生的全面发展、尊重每个学生发展的个性潜质与才智,这些变革必给初中生物课堂教学带来重要影响。学生的学业压力和负担减轻,并不意味着学科价值的降低,生物教学必须着眼于学生的未来,着眼于学生发展,切实提高课堂教学效率。

摘要：一、注意学情适度“做历史”探究性作业的实施需要充足的时间和精力保障。在现行教育环境下,高校人才的选拔仍然以纸笔测试的成绩为主,高中生的升学压力比较大,学业负担也比较重,虽然探究性作业对转变学生的历史学习方式、提升学生历史学科素养有明显的促进作用,但是由于不同地区不同学校的教学基础、教学条件、教学认识等方面存在差异,探究性作业的推行力度和实施效果也会有所不同。

摘要：青春期是少年转变为青年的重要过渡时期,青少年承受着家庭和学校的无限期待。无论在家庭、还是学校中人们最为关注的永远是学习问题,却鲜有人关心他们的休闲娱乐生活。本文以青少年为目标群体,进行玩具设计研究。文章从青少年的生理、心理、行为模式入手分析并给出笔者的看法与意见。

摘要：回顾近年来的教学,平时和学生交谈时,很多学生吐露说不喜欢课标推荐的那十几本名著,读不进去,也读不出感觉。那些名著要么是外国作品,要么内容老旧远离学生的生活。的确,初中学生经典作品的阅读现状确实不容乐观。要么是面临升学压力,课业繁重,没有时间阅读;要么是把卡通书籍、动漫杂志、网络小说等作为阅读的主要对象,进行无序低效的阅读。

摘要：在"以人为本"的素质教育大环境下,作为艺术教育重要组成部分的音乐教育在理工科院校还处于相对薄弱的地位。大学生经历应试教育长达数十年之久,音乐非升学必修课,用来进行音乐教育及熏陶的时间少之又少,音乐素养及音乐兴趣自然无法得到提升。进入大学之后,升学压力减小,素质教育大力推行,年轻人的个性得到释放,学生的艺术热情高涨,各类音乐类社团、乐队风生水起。但是由于学生之前所受艺术教育有限,对于音乐的认识仅仅停留在爱好层次,缺乏方向性,高校需要创造条件为学生提供软硬件的指导。

摘要：我读的是普通高中,在高三下学期,学校的升学压力大部分压在艺术生身上。学校为了保证升学率,把艺术生集中在一个班学习文化,调集师资,巩固基础。当调皮捣蛋、口碑不好的我做好了进艺术班的准备时,艺术班的班主任却不愿意接收我。这个时候,我的班主任说：＂你不要,我要。＂我成为全校唯一一个没在艺术班的艺术生。为了他那句＂我要＂,也为了自己的前程,我痛下决心,一心向学。每天看书到深夜,熄了灯,就打着手电筒用功。

摘要：现代社会，人们的生活水平日益提高，孩子升学压力日益加大，人们开始寻求从艺术项目上加分的可能，这无疑使学习的真正目的变了味道，不能让孩子的兴趣变了味道，让孩子真正地从学习艺术之中得到乐趣才是学习的真正目的，才是素质教育。