摘要：通过设计的Lawson科学推理(LCTSR)测试卷对河南省内四所不同本科升学率的高中二年级学生进行科学推理能力调查,分析学生科学推理能力水平与学校升学率之间的关系.结果表明:学生的科学推理能力水平越高,该校的本科上线率越高.

摘要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》(下称新课标)针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示”,细化了评价与考试命题建议,注重实现“教-学-评”一致性,不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”,而且强化了“怎么教”的具体指导。但在现实情况中,评价在作业、教学、考试中并没有充分发挥好正确的导向功能,唯分数、唯升学率的倾向还存在,特别是在小学数学教学中,唯知识点、唯解题技能的大题量训练仍然存在。如何让核心素养在数学课程改革中得以真正落地,落实“教-学-评”的一致性,成为一个关键性的指标。

摘要：体育教育教学是山东潍坊市教育教学方面的一面旗帜，优异的体育高考成绩更是闻名全省乃至全国的一个亮点。但是，地处沂蒙山区的临朐县因经济条件落后，加上“穷文富武”传统思想根深蒂同，体育学生家长的认识偏差。因此发展严重滞后，与全市显赫的战绩形成强烈的反差。近几年来，在领导的关心支持下。我们勤于动脑。积极探索。不断优化课堂教学，细化体育生过程管理，团结进取，真抓实千。通过不懈努力，高考成绩有了跨越式提高，2004年本科录取95人，录取率列潍坊市第二，2005年本科录取121人，录取率居潍坊市第一。

摘要：全面推进素质教育要有辩证法思想;需要正确认识传统学校教育和素质教育之间的关系;需要接纳多元的教育价值观念体系;需要冷静地分析升学率问题以及学生学习负担过重问题。我们不忍心学校教育老是停留在应试教育方法上,但在教育思想方法体系所形成的连续塔级结构中,素质教育方法和应试教育方法具有对立统一的关系。素质教育不能拒绝记忆能力和量化评价思想;考试和素质教育是可以相辅相成的。全面推进素质教育首先要从减轻学生学习负担开始,而减轻学生学习负担在教育内部可以有许多作为,比如教材设计、试题编写、降低考试难度、提高课堂45分钟教学效果等。

摘要：记者对省内各地的多所高中走访时发现．少数高中对新课改态度似乎热情不够．虽然临近开学．但这些学校对过去从未开设的艺术类课程根本还没有打算，至今任课老师还没有着落。

摘要：在中国的教育体系里,“艺术教育”一直被视为专业教育而非通识教育,尤其是儿童阶段的艺术教育,更是明显缺失——孩子们的时间大多花费在“主科”上,无暇顾及审美教育。当然,这是可以理解的。因为从现实角度来看,中国的高考选拔制度本质上仍然是应试教育,升学率是判断地方教育水平的重要标准,也是中国学生最有效的上升通道;但从教育本身而言,儿童阶段是了解世界.

摘要：选取深圳市3个主要城区185个居住小区的数据,从中学质量(省级或非省级中学)的维度进行量化建立特征价格模型,研究深圳市中学教育设施对房价资本化程度的影响。结果表明,在影响中学周边小区二手房房价的因素中,学校特征因素有显著的影响,其中升学率、本硕以上教师和重点学校有正向助推作用,而生师比有负向抑制作用。影响省级中学和非省级中学周边房价的学校特征因素存在差异,其中在非省级中学周边小区二手房房价中,主要是升学率和生师比等特征的影响,而在省级中学周边小区二手房房价中,主要是本硕以上教师人数和生师比等特征影响。与地铁和CBD的距离以及楼龄对中学周边房价表现为负影响,且与重大商业服务中心和地铁站距离每增加1 km,房价分别下降13.9%和28.7%,楼龄每增加1年,房价下降6.8%。研究结果揭示了中学教育质量特征对住宅价格的影响及程度,综合反映了深圳市中学学区房价格的影响机制。

摘要：作业是教学的重要环节,不仅可以实现课堂教学的延伸拓展,补充课堂教学内容,还是帮助学生巩固知识、提升能力的重要途径。为了贯彻落实“双减”教育政策,减轻学生作业负担,丰富学生作业体验,教师要积极创新作业内容和形式,将跨学科元素融入数学作业中,满足学生综合素质培养需求,促进学生全面发展。一、当前小学数学作业设计中存在的问题(一)数学作业形式单一,缺乏创新性和新颖性为了提高升学率,当前数学作业主要是以传统作业为主.

摘要：随着社会主义市场经济的迅猛发展,社会对于实用型人才的需求也在不断地增长,艺术高考持续升温。中学由于受片面追求升学率的影响,导致在艺术教学过程中,出现有悖于艺术教育规律的不正常现象。而艺术教育作为素质教育的重要组成部分,不能背离我国的教育方针、政策。如何正确处理好中学和大学艺术教育的衔接问题,是当前我国学校艺术教育能否健康发展的关键。本文旨在通过对艺术教育功能和特点的分析,针对近年来艺术教育招生考试的现状,对亟待解决的问题进行初步的探讨。

摘要：“双减”政策的提出为学生提供了更加科学、有效、轻松的教育,让他们能在充分发挥出主观能动性的前提下高效学习,在潜移默化中得到综合素质的发展。受传统教育影响,我国体育教学的处境始终较为尴尬,尤其是在初中教育中,学校方面为了提升学生的学习成绩、提高中考升学率,压缩了体育教学时间,无形中增加了学生的学习压力,不利于他们的身心成长,但是在“双减”政策下,初中学校及时转换了教育观念,以保证学生快乐学习。